Aufgaben für 3-4-Jährige. Entwicklungsaktivitäten mit einem dreijährigen Kind. Bildungsaktivitäten für Kinder „Fun Lessons“

Im Alter von 3-5 Jahren sind Kinder bereits so weit entwickelt, dass sie es nach einem Erwachsenen wiederholen können Sportübung. Obwohl sich die Muskulatur und das Skelettsystem von Babys noch in der Entwicklung befinden, verfügen sie bereits über eine gewisse Ausdauer und Kraft. Daher ist es an der Zeit, sich zu verbessern und zu steigern physische Aktivität am Körper des Kindes. Dies muss korrekt und konsequent erfolgen.

Die richtige Ausführung sorgt für Effizienz:

Im Alter von 3 bis 5 Jahren können Sie von einem Kind keine klare Wiederholung von Bewegungen verlangen. Sie sollten darauf achten, dass das Kind lernt, dem Erwachsenen so genau wie möglich nachzusprechen.

Es ist wichtig, den Kindern beizubringen, im Unterricht die richtige Ausgangsposition einzunehmen: Liegen, Sitzen, Stehen. Achten Sie während des Unterrichts auch auf die Position Ihrer Hände: am Gürtel, vorne, seitlich, nach oben usw.

Die Atmung des Kindes sollte bei der Durchführung von Übungen nicht unterbrochen werden. Stellen Sie sicher, dass Ihr Baby spontan und ohne Atemnot atmet. Es ist wichtig, Kindern zu sagen, wann sie ein- und wann sie ausatmen sollen. Beim Beugen sollten Sie immer ausatmen, beim Aufrichten des Körpers einatmen.

Richtiger Unterrichtsplan:

Die Lektion sollte etwa sechs Übungen umfassen. Die Anzahl der Wiederholungen sollte jeweils 5-6 Mal betragen. Die Unterrichtsdauer beträgt nicht mehr als 20-25 Minuten.

Um den Komplex effektiv und abwechslungsreich zu gestalten, schließen Sie folgende Übungen ein:

Für Arme und Schultern
für Beine
für den Rumpf
Verwendung von Sportgeräten und Hilfsmitteln

Erwachsene zeigen die Übung und Kinder wiederholen sie nach. Fordern Sie keine äußerst präzise Erledigung von Aufgaben. Es ist wichtig, den Zustand von Kindern zu überwachen und die Leistung zu unterbrechen, bevor Ermüdung eintritt.

Wir entwickeln die Arme und den Schultergürtel des Babys:

„Lasst uns Handflächen zeigen“

Das Kind steht gerade, die Beine sind etwas breiter als die Schultern, die Arme liegen am Körper entlang. Auf Befehl eines Erwachsenen müssen Sie Ihre Arme nach vorne strecken und Ihre Handflächen nach oben drehen. Dann versteckt das Kind seine Hände hinter dem Rücken.

„Lasst uns in die Hände klatschen“

Die Ausgangsposition ist dieselbe. Das Baby muss seine Arme vor seinem Körper ausstrecken, in die Hände klatschen und dann seine Arme in die Ausgangsposition senken.

"Pendel"

Die Ausgangsposition bleibt gleich. Es ist notwendig, die gestreckten Arme hin und her zu schwingen.

„Klatsche über deinen Kopf“

Die Ausgangsposition ist dieselbe. Das Kind sollte seine Arme gerade über seinen Kopf heben, in die Hände klatschen und sie durch seine Seiten nach unten senken.

„Wir wickeln den Faden ab“

Das Baby beugt seine Arme an den Ellbogen nach vorne Brust, ballen Sie die Fäuste, machen Sie kreisende Drehungen mit den Armen vor der Brust, ohne die Ellbogen abzusenken. Achten Sie bei dieser Übung darauf, dass sich ein Griff um den anderen dreht.

Stärkung Ihrer Beine:

"Groß Klein"

Das Baby steht aufrecht, die Beine leicht gespreizt, die Arme am Gürtel. Sie müssen so tief wie möglich in die Hocke gehen und dann auf den Zehenspitzen stehen, die Arme strecken und nach oben heben.

"Pferd"

Die Ausgangsposition ist dieselbe wie in der vorherigen Übung. Es ist notwendig, die Biegung anzuheben Kniegelenk Bein, dann senken Sie es. Machen Sie die gleiche Übung mit dem anderen Bein.

„Lasst uns hinsetzen und klatschen“

Die Ausgangsposition ist dieselbe. Im Stehen sollte das Baby vor sich in die Hände klatschen. Wenn Sie dann in die Hocke gehen, müssen Sie unten in die Handflächen klatschen.

"Klumpen"

Die Ausgangsposition ist dieselbe. Das Kind sollte so tief wie möglich in die Hocke gehen, sich nach vorne beugen, seine Schienbeine mit den Händen fassen und den Kopf senken. Bleiben Sie 3-4 Sekunden in dieser Position, richten Sie sich allmählich auf und stehen Sie auf.

"Frosch"

Das Kind geht auf alle Viere und springt und ahmt einen Frosch nach.

Stärkung des Rumpfes:

"Zurückblicken"

Das Baby steht gerade, die Beine schulterbreit auseinander, die Arme nach unten. Sie müssen in verschiedene Richtungen abbiegen. In diesem Fall sollte der Schwung der Arme frei sein.

"Flugzeug"

Die Ausgangsposition ist dieselbe, nur die Arme sind gespreizt. Es ist notwendig, sich zur Seite zu beugen. Sie sollten die Position Ihrer Hände kontrollieren – sie sollten nicht herunterfallen.

"Uhr"

Die Ausgangsposition ist dieselbe, die Hände am Gürtel. Das Baby lehnt sich zur Seite und sagt: „Tick.“ Dann sollten Sie sich aufrichten und „So“ sagen. Danach erfolgt die Neigung in die andere Richtung mit den Worten: „Tick“; beim Aufrichten sagt das Baby: „Tak.“

"Schaukelstuhl"

Das Kind sollte mit gekreuzten Beinen in einer bequemen Position auf dem Boden sitzen. Hände am Gürtel. Das Baby sollte seinen Körper hin und her schaukeln.

"Katze"

Das Baby steht auf allen Vieren. Der Rücken ist gewölbt, während der Kopf an die Brust gedrückt wird – die Katze wird wütend. Führen Sie dann eine Rückbeuge mit erhobenem Kopf durch – die Katze ist anhänglich.

„Lass uns unsere Socken anfassen“

Das Baby steht aufrecht mit leicht gespreizten Beinen. Die Hände sind seitlich gespreizt. Die Aufgabe des Kindes besteht darin, sich nach vorne zu beugen und mit den Händen nach den Zehen zu greifen.

"Das Flugzeug fliegt"

Das Kind wird auf eine ebene Fläche auf dem Bauch gelegt. Die Arme sollten vor der Brust verschränkt sein. Es ist notwendig, Kopf, Arme und Brust anzuheben und die Arme seitlich auszubreiten – das Flugzeug fliegt. Dann kehrt das Baby in seine ursprüngliche Position zurück – das Flugzeug ruht.

"Protokoll"

Ausgangsposition – auf dem Rücken liegend mit ausgestreckten Armen. Das Kind sollte sich seitlich vom Rücken auf den Bauch rollen. Anschließend führen Sie die Übung in umgekehrter Richtung durch.

Übungen mit Geräten:

„Lass uns den Ball rollen“

Das Baby steht gerade, die Beine leicht gespreizt. Sie müssen einen mittelgroßen Ball in Ihren Händen halten. Nachdem das Kind geschwungen und sich gebeugt hat, rollt es den Ball zwischen seinen Beinen zurück.

„Lass uns in den Korb gehen“

Es ist notwendig, einen Behälter oder Korb in einem Abstand von etwa 4 Schritten vom Kind aufzustellen. Die Aufgabe des Babys besteht darin, den Ball in den Korb zu schlagen.

„Den Ball werfen“

Ausgangsposition: Das Baby steht mit leicht gespreizten Beinen. Er hält einen Ball in seinen Händen. Sie müssen den Ball hochwerfen und versuchen, ihn beim Fallen mit beiden Händen aufzufangen.

„Lasst uns den Ball einholen“

Sie müssen den Ball nach vorne rollen. Die Aufgabe des Kindes besteht darin, den Ball einzuholen und um ihn herumzulaufen.

„Den Ball fangen“

Das Kind steht dem Erwachsenen im Abstand von ca. 1,5 m gegenüber. Der Erwachsene wirft dem Kind den Ball zu und sagt: „Fangen“. Das Kind versucht, den Ball mit beiden Händen zu fangen. Dann sagt der Erwachsene das Wort: „Lass es fallen.“ Als Reaktion darauf muss das Baby den Ball zurückwerfen.

Gleichgewichtstraining bei einem Kind:

Es ist wichtig, das Baby zu zwingen, bei den Übungen nach vorne zu schauen und nicht auf seine Füße. Dazu stellt sich der Erwachsene davor und zieht mit leuchtenden und leuchtenden Augen den Blick des Kindes auf sich Interessantes Thema, Gespräch. Das Gehen auf einer Unterlage – einer Bank, einer Leiter, einem Brett – ist eine tolle Möglichkeit, das Gleichgewicht zu trainieren.

Die folgenden Übungen sind nicht weniger effektiv:

Einbeiniger Ständer
häufige Veränderungen der Körperhaltung – schnell aufstehen, hinlegen, hinsetzen, springen usw.
Zehenstand
Reiten auf Schaukeln und Karussells

Regelmäßige Kurse mit Kindern trainieren nicht nur perfekt Ausdauer und Körperkraft, sondern auch die Aufmerksamkeit, das Gedächtnis und die Intelligenz des Kindes. Um solche Lektionen einfach und unterhaltsam zu gestalten, vergessen Sie während des Trainingsprozesses nicht auf fröhliche Musik und gute Laune.

Die einzigartige Methode der herausragenden Lehrerin Maria Montessori hat ihre Wirksamkeit seit einem ganzen Jahrhundert bewiesen. Bei unserer Arbeit haben wir alle Errungenschaften des Autors berücksichtigt und diese in unseren Aktivitäten kreativ umgesetzt:

• Wir haben eine interessante und gleichzeitig absolut sichere Montessori-Umgebung für die Durchführung von Entwicklungsaktivitäten für Kinder im Alter von 3 bis 4 Jahren und anderen Altersgruppen organisiert;
• Damit neugierige Kinder alle ihre natürlichen Fähigkeiten entdecken und ihre kognitiven Bedürfnisse befriedigen können, haben wir hochwertige, proprietäre didaktische Materialien zum Trainieren der Fein- und Grobmotorik und zur Verwirklichung intellektueller Neigungen erworben.
• Absolut alle Arten von Lernen und Kreativität, alle Kurse für Kinder ab 3 Jahren in unserem Zentrum sind so organisiert, dass das Kind seine Hauptressource, die Hauptantriebskraft – die Motivation für kognitive Aktivität – erhöht;
• Wir versuchen nicht, ein „Programm“ durchzuführen, das nach irgendwelchen Kriterien altersgerecht ist; Wir versuchen, im Rahmen der Bildungsaktivitäten für Kinder im Alter von 3-4 Jahren ein harmonisches Weltbild und eine besondere kreative Atmosphäre zu schaffen.

Einzel- und Gruppenunterricht, bei dem der Lehrer die Charaktereigenschaften und kognitiven Prozesse der kleinen Stars versteht, geben dem Kind Seelenfrieden und Selbstvertrauen. Schließlich ist jedes Kind einfach dazu geschaffen, einfach unglaublich viel neues Wissen aufzunehmen und aufzunehmen. Wenn ein Baby diese Gelegenheit bekommt, wird sein Charakter weicher und flexibler. Schließlich hat er alles, was er braucht!

Welche Entwicklungsaktivitäten für Kinder im Alter von 3 bis 5 Jahren werden in unserem Zentrum angeboten?

Wir empfehlen Ihnen, die Art der Aktivität auszuwählen, die für Sie am besten geeignet ist:

• Mini Kindergarten– das sind 3 bis 4 Stunden, in denen der Kleine mit liebevoller, kompetenter Fachkraft beschäftigt ist; eine elterliche Begleitung ist nicht erforderlich;
• Gruppe allgemeine Entwicklung„Kosmonauten“ sind eineinhalb oder zweistündige Kurse für Kinder ab 3 Jahren, in denen dem Kind unter Anleitung eines Logopäden das Lesen, Zählen, die Pflege der Sprachentwicklung usw. beigebracht wird bieten interessante Rollenspiele und Theateraufführungen;
• Eine Anpassungsgruppe für den Kindergarten, in der die Mutter mit dem Baby am Unterricht teilnehmen kann, wenn es ihm zunächst schwerfällt, sich von ihr zu trennen;
• Entwicklungskurse für Kinder im Alter von 3-4-5 Jahren in einer Wochenendgruppe.

In der Regel beginnt das Kind schon in relativ jungen Jahren, seinen Wunsch auszudrücken, die Eindrücke auszudrücken, die es im Laufe des Erwachsenwerdens erhält. Er tut es verschiedene Wege: Stimme, Bewegungen, Handlungen. IN bestimmter Moment Es ist notwendig, dem Kind die Möglichkeit zu geben, sich abwechslungsreicher auszudrücken: Geben Sie ihm Bleistifte und Papier, Plastilin oder Baukästen und bringen Sie ihm den Umgang damit bei. Ergebnis Kreative Aktivitäten Ein Kind ist ein hervorragendes Mittel, um seine innere Welt zu überwachen und zu bereichern. Es ist notwendig, die Kreativität der Kinder auf jede erdenkliche Weise in der Form zu fördern, in der sie für das Kind am akzeptabelsten ist.

Lustiges Spiel „Barbershop“

Zweck des Spiels: Egal, ob Ihr Kind das Schneiden lernt oder bereits ein Scherenmeister ist, bieten Sie ihm auf jeden Fall ein ähnliches Spiel an: Für Anfänger macht das spielerische Lernen mehr Spaß, für „Fortgeschrittene“. “, das ist ein neues lustiges Experiment!

Du wirst brauchen:

• - Blätter A4-Papier
• - buntes Papier
• - Klebestift

Wie man ... macht:

Falten Sie das A4-Blatt in der Mitte (wenn Sie es in einer Schicht machen, wird sich das Papier aufgrund des Gewichts der Haare stark biegen). Zeichne das Gesicht eines Mannes und schneide es aus. Haare, Schnurrbärte und Bärte aus farbigem Papier ausschneiden und auf die Schablonen kleben. Kleben Sie beide Papierhälften zusammen (die Haarspitzen bleiben drin) und schon kann es an die Arbeit gehen.

Diese Aktivität kann komplizierter gestaltet werden, Sie können beispielsweise gemeinsam mit dem Kind Vorlagen erstellen, oder das Kind kann die Vorlagen mit Unterstützung und Anleitung eines Erwachsenen selbst erstellen.

Das Spiel „Barbershop“ fördert Feinmotorik, Aufmerksamkeit, Ausdauer und Vorstellungskraft.

Probieren Sie unbedingt auch diesen lustigen Ausschnitt aus!

Modellieren aus Plastilin

Alle Eltern versuchen, ihre Freizeit mit ihren Kindern sinnvoll zu gestalten. Niemand wird bestreiten, wie nützlich das Modellieren für Kinder ist. Das allererste Material, mit dem Kinder arbeiten, ist natürlich Plastilin. Kleine Tiere und Insekten aus Plastilin sind die ersten Dinge, die Kinder formen lernen.

Modellierkurse mit Kindern entwickeln Feinmotorik, entwickeln Vorstellungskraft, helfen, Formen zu beherrschen, sich an Farben zu erinnern, entwickeln fantasievolles Denken, fördern Sauberkeit, Genauigkeit und Unabhängigkeit.

Wenn Sie über das Modellieren für die Kleinen sprechen, müssen Sie alle Details durchdenken und den Prozess mit den Augen Ihrer Kinder betrachten. Und fangen wir vielleicht mit dem Einfachsten an.

Zeichenunterricht

Schritt-für-Schritt-Lektionen zum Bleistiftzeichnen sind Aktivitäten, die Ihnen dabei helfen, Zeichentechniken zu erlernen, unabhängig von Ihren Fähigkeiten oder Ihrem Alter. Zeichnen ist wirklich einfach!

Denken Sie nur daran, wie glücklich Ihr Baby sein wird, wenn Sie ihm erzählen, dass wir ab heute lernen, mit einem Bleistift zu zeichnen! Warum Bleistift? Sie müssen mit etwas Einfachem beginnen. Und der einfachste Weg, damit zu beginnen, sind leichte Bleistiftzeichnungen. Nach und nach beherrschen Sie immer komplexere Fähigkeiten. Und so können Sie mit der Arbeit mit Farben fortfahren. Zeichnen für Kinder wird zu einer beliebten Freizeitbeschäftigung und führt Kinder nach und nach in die wunderbare Welt der leuchtenden Bilder und Lieblingsfiguren ein.

Entwicklungsaktivitäten für Kinder von 3 bis 4 Jahren „Die Welt um uns herum“

Im Alter von 3-4 Jahren sollte ein Kind die Tageszeit problemlos bestimmen können.

Aufgabe für ein Kind: Schauen Sie sich das Bild genau an und sagen Sie mir, was der Künstler verwechselt hat, was er falsch gezeichnet hat, warum?

Ein Kind im Alter von 3-4 Jahren weiß in der Regel bereits, dass unterschiedliche Fahrzeuge von unterschiedlichen Personen gefahren werden. Nennen Sie ihm die Berufsbezeichnungen „Maschinist“ und „Tanker“, damit diese Wörter den Wortschatz Ihres Kindes bereichern.

Aufgabe für das Kind: Wählen Sie ein Paar. Welche Art von Transportmittel fährt dieser oder jener Fahrer?

R Das Kind muss Ihre Fragen beantworten. Es ist wichtig, alles in Form eines Spiels darzustellen.

Aufgabe (Fragen) für das Kind:

1. Am Morgen geht die Sonne auf und am Abend... (geht unter)

2. Es regnete und... (Pfützen) bildeten sich auf dem Asphalt

3. Birke hat Blätter und Kiefer hat... (Nadeln)

4. Im Winter schneit es oft weiß, flauschig... (Schnee)

5. Aus dem Wasserhahn fließt Wasser. Und wenn es gefriert, verwandelt es sich in... (Eis)

6 . Ist das Eis weich oder hart? (solide). Kann es wie Wasser fließen? (Nein). Ist es kalt oder warm? (kalt). Ist das Wasser kalt oder warm? (kann kalt und warm sein).

Ein 3,5- bis 4-jähriges Kind muss Tiere, die in Stadtwohnungen leben können, von Tieren unterscheiden, die auf dem Land leben.

Unterricht mit Kind: Schauen Sie genau hin, welche dieser Tiere im Dorf leben.

Wir bringen einem Kind bei, einen Baum an seinen Blättern zu erkennen. Wir studieren die Namen von Blumen.

Aufgabe für ein Kind: Schauen Sie sich die Blätter an, von welchem ​​Baum sind sie gefallen (Birke, Ahorn, Weide)? Wie heißen diese Blumen (Kamille, Rose, Tulpe, Kornblume)?

Ein Kind im Alter von 3-4 Jahren kennt natürlich bereits wilde Tiere (aus Märchen, Bildern, Gedichten). Er muss in der Lage sein, das Tier zu beschreiben und einige seiner Merkmale zu nennen.

Unterricht mit einem Kind: Auf dem Bild sind Tiere, benennen Sie sie. Wer von ihnen wohnt, wo lebt er, was isst er gerne, welche Farbe hat seine Haut, wer ist größer? Wie heißen die „Beine“ (Pfoten) eines Wolfes? Was ist mit der Nase (Rüssel) des Elefanten? Welches Tier hat den größten Hals, die größten Ohren und die größten Zähne?

Ein Kind im Alter von 3 bis 4 Jahren sollte in der Lage sein, Gemüse von Früchten zu trennen und die Tatsache zum Ausdruck zu bringen, dass einige Früchte Gemüse sind (im Garten wachsen) und andere Früchte (auf Bäumen wachsen).

Aufgabe für das Kind: Wie durch ein Wunder trug der Baum Früchte. Benenne sie. Schauen Sie und sagen Sie mir, welche Früchte nicht auf Bäumen wachsen. Wo wachsen sie?

Ein Kind im Alter von 3-4 Jahren weiß bereits, dass es Erwachsene und Kinder gibt. Aber wie heißen sie richtig?

Unterricht mit einem Kind: Bitte sagen Sie mir, wer auf diesem Bild gezeichnet ist (Tiere, Bestien)? Bitte beachten Sie, dass es sich hierbei um Eltern und deren Kinder handelt. Wissen Sie, wie sie heißen? (Elefant (Elefant) - Elefantenbaby, Bär (Shema-Bär) - Bärenjunges, Katze (Katze) - Kätzchen, Tiger (Tigerin) - Tigerjunges).

Ein 3,5- bis 4-jähriges Kind sollte bereits höfliche Anredewörter kennen und diese richtig anwenden können.

Unterricht mit Kind: Frage Antwort. Bitten Sie Ihr Kind, Ihre Fragen zu beantworten.

1. Am Morgen bist du aufgewacht und gegangen, um dir die Zähne zu putzen, auf dem Weg hast du deine Mutter getroffen. Was wirst du ihr sagen? (Guten Morgen).
2. Im Kindergarten hat dir das Mädchen Tanya einen Apfel geschenkt und du hast ihr gesagt... (Danke).
3. Du hast Freunde? Wie heißen sie? Was werden Sie tun, wenn Ihr Freund Sie bittet, ihm zu helfen? (Ich werde helfen).
4. Gehst du in den Kindergarten? Zu welcher Tageszeit kommst du in den Kindergarten (morgens) und wann holen dich deine Eltern ab (abends).
5. Was sagen Sie Ihrer Familie, wenn Sie zu Bett gehen (Gute Nacht)?
6. Du bist gekommen, um einen Freund zu besuchen. Was wirst du sagen, wenn du ihn siehst? (Hallo Hallo).
7. Mama hat dich gebeten, ihr beim Aufräumen des Zimmers zu helfen. Was wirst du tun? (Ich helfe, sammle Spielzeug usw.).
8. Oma hat Socken für dich gestrickt und ihr Wollknäuel ist heruntergefallen. Was wirst du tun? (Ich werde es abholen).

Entwicklungsaktivitäten für Kinder von 3 bis 4 Jahren „Logik“

Kinder im Alter von 3 bis 4 Jahren sind bereits in der Lage, Objekte anhand des Hauptmerkmals zu gruppieren. Der Unterricht basiert auf einer kleinen Anzahl von Gruppen, denen ein Kind im Alltag ständig begegnet.

Aufgabe für ein Kind: Zeigt an, wo die Kleidung im Bild gezeichnet ist. Schauen Sie nun, was haben die übrigen Elemente gemeinsam? Das Kind muss nicht nur Gegenstände einer Gruppe zeigen, sondern diese Gruppe auch benennen (Möbel, Geschirr, Transportmittel).

Diese Aktivität zielt darauf ab, dass das Kind eine logische Verbindung zwischen „gepaarten“ Objekten herstellt.

Aufgabe für ein Kind: Ordnen Sie jedem Element zu, das Sie auf dem Bild sehen.

Lektion mit einem 3-4-jährigen Kind „Frage und Antwort“. Stellen Sie Fragen nur, wenn Ihr Kind an einer Beantwortung interessiert ist.

Aufgabe für ein Kind: Beende den Satz, den ich sage, oder beantworte die Frage.

1. Wenn sie essen, nehmen sie einen Löffel, und wenn sie trinken, nehmen sie...
2. Nachts ist es dunkel und morgens...
3. Der Vogel fliegt und der Fisch...
4. Ein Flugzeug fliegt über den Himmel und ein Boot segelt darüber ...
5. Wenn die Ampel rot ist, müssen Sie stehen, und wenn sie grün ist...
6. Hosen und Jacke sind Kleidung, aber Suppe und Haferbrei...
7. Menschen haben Arme und Beine, aber Katzen...
8. Honig ist süß und Zitrone...
9. Der Schmetterling fliegt und die Heuschrecke...
10. Die Ente hat viele Entenküken und das Huhn...

Kinder im Alter von 3 bis 4 Jahren erschaffen oft Fantasien, indem sie ihrer Fantasie freien Lauf lassen. Fügen wir Logik hinzu. Es ist gut, wenn das Kind erklärt, warum es so oder so gedacht hat (zum Beispiel erzählt ein Hund eine lustige Geschichte, weil er lächelt).

Unterricht mit einem Kind: Sag mir, wovon die Tiere reden? Mit wem spricht die Katze und was denkst du, warum? Was hat die Elster gesagt? usw.

Dies ist eine Aktivität für Kinder im Alter von 3 bis 4 Jahren, um ihre Aufmerksamkeit zu entwickeln.

Aufgabe für ein Kind:

1. Vergleichen Sie die Objekte auf dem Bild und wählen Sie das zusätzliche Objekt in jeder Reihe aus, erklären Sie Ihre Wahl (z. B. sind alle Tassen gestreift, einer mit Kreisen oder alle Weihnachtsbäume haben eine Hälfte gelb und die andere Hälfte nicht).
2. Suchen Sie in jeder Zeile genau das gleiche Objekt wie in der ersten. (1=4, 1=3, 1=4, 1=2).

Ein Kind im Alter von 3-4 Jahren sollte bereits verstehen, welche Kleidungsstücke wofür gedacht sind, auch wenn es selbst noch nicht weiß, wie man sich kleidet. Es ist wichtig, dass die Kleidungsstücke in der richtigen Reihenfolge „angezogen“ werden (d. h. zuerst die Socken, dann die Stiefel). In diesem Fall muss das Baby sagen, wie dieses oder jenes Kleidungsstück heißt.

Aufgabe für ein Kind: Das Mädchen Katya bereitete sich gerade auf einen Spaziergang vor. Heute ist es kalt draußen. Hilf Katya beim Anziehen, damit sie nicht friert.

Kurse für ein 3-4-jähriges Kind zur Stärkung der Esskompetenz.

Aufgabe für ein Kind: Vasya möchte essen. Helfen Sie ihm, alles richtig zu machen.

1. Wie soll man Suppe auf einen Teller gießen? (mit einer Schöpfkelle)

2. Womit isst du Suppe? (mit einem Löffel)

3. In einer Bratpfanne gebratene Kartoffeln. Wohin soll Vasya es geben und womit wird er es essen? (auf einem Teller, mit einer Gabel)

4. Vasya ist durstig. Wohin wird er den Tee gießen? (im Becher, Glas)

5. Der Junge mag es, wenn sein Tee süß ist. Was muss er dafür tun? (Zucker in den Tee geben und mit einem Löffel umrühren)

6. Vasya hat köstlich gegessen. Was wird er seiner Mutter erzählen? (Danke)

7. Was soll man mit dem Geschirr nach dem Abendessen machen? (waschen, Geschirr spülen) Wird Vasya Mama helfen? (ja natürlich)

Aufgabe für ein Kind: zeigen und erzählen, wer wo wohnt.

Lektion für Kinder von 3-4 Jahren „Was ist mehr“

Aufgabe für ein Kind: Schauen Sie sich das Bild an, welcher Fisch ist größer? Welcher Hund ist kleiner? usw.

Ekaterina Michailowna Paschkina

Chefarzt des Zentralen Klinischen Krankenhauses Omsk

Lesezeit: 5 Minuten

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