Vortrag zum Thema "Altägyptische Hieroglyphen". Ein Kurszyklus in bildender Kunst „Die künstlerische Kultur des alten Ägypten. Hieroglyphen. Ägyptische Schriftbibliothek in Ninive

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Das Geheimnis der ägyptischen Hieroglyphen Vortrag einer Schülerin der 5. „G“-Klasse des MAOU-Gymnasiums Nr. 22 Li Anna

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Wie das Geheimnis der ägyptischen Hieroglyphen gelüftet wurde Linguisten und Historiker neigen dazu zu glauben, dass die frühesten schriftlichen Texte vor fast fünftausend Jahren in Ägypten erschienen sind. Antike Schriftdenkmäler wurden vor langer Zeit entdeckt, aber die Texte konnten lange Zeit nicht entziffert werden. Erst vor zwei Jahrhunderten wurden die ersten auf Zeitgenossen überlieferten Hieroglyphen gelesen.

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An der Schwelle zur Entdeckung Altägyptische Texte entziffern und in moderne Sprachen gestaltete sich recht schwierig. Wie kann man die geheimen Schriften lesen, die in Sprachen geschrieben sind, die seit langem nicht mehr verwendet werden und zum Eigentum der Geschichte geworden sind? Schließlich keine Grammatikbücher, keine Wörterbücher alte Sprache standen Wissenschaftlern nicht zur Verfügung. Dem französischen Wissenschaftler und Linguisten Jean-Francois Champollion gelang es, das Geheimnis der ägyptischen Hieroglyphen zu lüften. Er war ein vielseitig gebildeter und begabter Forscher, der mehrere moderne und alte Sprachen beherrschte. Schon in jungen Jahren fragte sich Champollion, ob es möglich sei, einen Hinweis auf die mysteriösen Zeichen zu finden, aus denen die ägyptische Schrift bestand.

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Einem neugierigen Forscher stand eine massive Steinplatte mit eingravierten Buchstaben zur Verfügung, die Ende des 18. Jahrhunderts von französischen Soldaten in der Nähe der ägyptischen Stadt Rosetta entdeckt wurde. Der sogenannte Rosetta Stone wurde schließlich zu einer englischen Trophäe und nach London gebracht, wo er als Ausstellungsstück im British Museum einen Ehrenplatz einnahm. Anfang des 19. Jahrhunderts wurde eine Kopie der Steinplatte mit Hieroglyphen in die Hauptstadt Frankreichs geliefert. Rosetta Stone

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Wie die ägyptischen Hieroglyphen entziffert wurden Champollion begann, das geschriebene Monument zu studieren und fand es heraus Unterteil Der Text wurde in griechischen Buchstaben geschrieben. Der Wissenschaftler hatte eine Vorstellung von der altgriechischen Sprache und stellte diesen Teil der Inschrift leicht wieder her. Der griechische Text bezog sich auf den Herrscher von Ägypten, Ptolemaios 5, der zweihundert Jahre vor der neuen Ära regierte. Über dem griechischen Text befanden sich Symbole in Form von Haken, Strichen, Bögen und anderen komplizierten Symbolen. Noch höher waren Bilder von Figuren, Menschen und Tieren in Kombination mit Haushaltsgegenständen. Champollion kam zu dem Schluss, dass der erste Teil des unverständlichen Textes später die ägyptische Schreibschrift war und der obere die eigentlichen Hieroglyphen, aus denen die altägyptische Schrift bestand. Ptolemaios V

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Als Ausgangspunkt für die Entschlüsselung wählte der Wissenschaftler die Annahme, dass alle drei Texte des Denkmals dasselbe berichten. Der Wissenschaftler konnte lange Zeit nicht in die Bedeutung der mysteriösen Zeichen der ägyptischen Schrift eindringen. Nach langem Suchen und schmerzlichem Nachdenken schlug Champollion vor, dass die Ägypter in der Antike neben Buchstaben Zeichen verwendeten, die eine semantische Last tragen. Er suchte nach Buchstaben in Eigennamen, die er bereits aus dem griechischen Text kannte. Die Arbeit ging sehr langsam voran. Der Forscher komponierte ein Wort nach dem anderen und lernte nach und nach, die alten Hieroglyphen zu lesen. Im September 1822, ein paar Wochen nach seiner Entdeckung, machte Champollion einen sensationellen Bericht an der Pariser Akademie. Nach einiger Zeit gelang es dem Wissenschaftler, den Inhalt anderer altägyptischer Texte herauszufinden, die Lieder und Zaubersprüche enthielten. Das war in diesen Jahren neue Wissenschaft- Ägyptologie.

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"Hieroglyphe" griechischen Ursprungs "Hieros" - "heilig" "Glipho" - "schneiden", "einbetten" "Heilige Schriften in Stein gemeißelt"

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Obelisk mit Hieroglyphen bedeckt. Tempel des Amun-Ra in Luxor. 13. Jahrhundert BC e. Innenraum des Grabes ägyptischer Zahnärzte. Antikes Ägypten. 5. Dynastie. 2000 vor Christus e. Hieroglyphen „Reißzahn“ und „Auge“ unten rechts Die Schrift in Ägypten entstand etwa zu Beginn der 1. Dynastie (dh in der zweiten Hälfte des 4. Jahrtausends v. Chr.) und änderte sich mehrere Jahrtausende lang nicht.

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Ägyptische Hieroglyphen mit nach Ramses II. benannten Kartuschen im Tempel von Luxor (Zeit des Neuen Reiches)

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Die Anfangsphase des Schreibens - piktografisches (bildliches) Schreiben von Petroglyphen

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Der nächste Schritt war die Erstellung eines ideografischen (semantischen) Buchstabens. Dann gibt es Lautzeichen, "alphabetisch".

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Die Ägypter schrieben nach der Rebus-Methode und kombinierten Ton- und ideografische Zeichen in der Schrift. Ägyptische Hieroglyphen auf einem Schiff. Louvre Das System der ägyptischen Schrift, das darauf aufgebaut ist, Vokale zu ignorieren. Das heißt, die Vokale wurden nicht vorgeschrieben, aber beim Lesen berücksichtigt.

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Das Prinzip des Lesens von Hieroglyphen: 1) Normalerweise von rechts nach links lesen; 2) von oben nach unten (niemals von unten nach oben lesen); 3) Bilder von Menschen, Tieren, Vögeln werden immer zum Zeilenanfang gedreht; 4) in der Zeile hat das obere Zeichen Vorrang vor dem unteren.

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Hieratischer Buchstabe - vom griechischen Wort "hieraticos" - "priesterlich". Wird in heiligen Texten verwendet. Demotischer Brief. vom griechischen "demos" - "Volk"). Wird in der Geschäfts- und Haushaltskorrespondenz verwendet. In Ägypten gab es neben der Hieroglyphenschrift noch zwei weitere Aufzeichnungsmethoden: Papyrusfragment, 12. Jahrhundert v. e. Vertrag 6. Jahrhundert v - auf Papyrus geschrieben

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Vasily Grigoryevich Barsky (1701-1747) - russischer Reisender, besuchte 1727 und 1730 Ägypten. Der ägyptische Obelisk, bekannt als Kleopatras Nadel, wurde im Auftrag von Thutmosis III. in Heliopolis errichtet. Das Interesse europäischer Reisender an ägyptischen Altertümern

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Kalksteinplatte, die im Grab von Ramses II. (1279-1213 v. Chr.) in Abydos gefunden wurde, mit den Namen von sieben Ägyptische Könige, die jeweils in einer Kartusche eingeschlossen sind: (von links nach rechts) Amenophis II. Thutmosis IV. Amenhotep III. Horemhab Ramses I. Sethos I. Ramses II. Kartusche - ein ovaler Rahmen, in dem eine Gruppe von Hieroglyphen enthalten ist

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"Rosetta Stone", aufbewahrt im British Museum, London. 196 v. Chr e. 1799 wurde in der Stadt Rashid (in der Nähe von Alexandria) der "Stein von Rosette" entdeckt. Mit ihm begann die erfolgreiche Entschlüsselung der ägyptischen Hieroglyphen.

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Griechisches Alphabet (54 Zeilen) Hieroglyphen hieratische und demotische Schriften (32 Zeilen)

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Thomas Young - stellte die Bedeutung von fünf Zeichen fest.

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Jean Francois Champollion (1790-1832) - französischer Sprachwissenschaftler. Er konnte die komplexesten richtig erfassen und brillant lösen wissenschaftliches Problem Hieroglyphen entziffern. Er studierte die koptische Sprache, die der Sprache der alten Ägypter sehr ähnlich war.

Lektion Nummer 7. Zusammenfassung des Landesbildungsstandards für den Unterricht zum Thema: Schreiben und Wissen der Alten

Ägypter.

Ziel:

Eine Schülerdarstellung mit der Entstehungsgeschichte der Schrift zu gestalten, die Merkmale der altägyptischen Schrift aufzuzeigen;

Entwicklung der Fähigkeit, mit historischen Quellen zu arbeiten, zu analysieren, zusammenzufassen und Schlussfolgerungen zu ziehen;

- Neugier, Interesse an der historischen Vergangenheit und einen respektvollen Umgang mit der Vergangenheit zu pflegen.

Geplante Ergebnisse:

Thema:

Erweiterung der konzeptionellen Basis durch Aufnahme neuer Elemente.

Bildung der Fähigkeiten der Schüler, neue Handlungsweisen umzusetzen.

Kognitives UUD:Weisen Sie ein kognitives Ziel zu und bilden Sie es. Wählen

zeichensymbolisch Operationen mit Zeichen und Symbolen ausführen. Suchen und markieren Sie die erforderlichen Informationen.

Personal UUD: Bildung einer nachhaltigen Motivation für Forschungstätigkeiten.

Regulatorische UUD: Vergleichen Sie die Methode und das Ergebnis ihrer Maßnahmen mit einem vorgegebenen Standard, erkennen Sie Abweichungen und Unterschiede zum Standard. Identifizieren und erkennen

was bereits assimiliert wurde und was noch assimiliert werden muss, sind sich der Qualität und des Niveaus der Assimilation bewusst.

Kommunikative UUD: Äußern ihre Gedanken mit ausreichender Vollständigkeit und Genauigkeit in Übereinstimmung mit den Aufgaben und Bedingungen der Kommunikation.

Lehrmittel: Computer, Beamer, Lehrbuch, Handouts, Präsentation.

Technologie: Kritisches Denken.

Phasen des Unterrichts; Zweck der Bühne

Lehrertätigkeit

Studentische Aktivitäten

Bühne 1. Motivationsphase. Phase aufrufen.

1.org-Moment: Ziel: Unterricht vorbereiten, erstellen

Atmosphäre

Zusammenarbeit.

2. Vertiefung in das Thema: auf den neuesten Stand bringen, d\z prüfen

Ziel: das Gelernte wiederholen und schaffen

eine schwierige Situation.

Grüße

Begriff definieren:

1. Fluss im Norden. Vost. Afrika?

2. Hohes Schilf?

3. Ein riesiges Dreieck, das einen Flussarm bildete?

4. Wer hatte die ehrenhafteste Position in der Nähe des Pharaos?

5. Wer führte Aufzeichnungen über die Bevölkerung?

6. Wie gerufen. Vorrichtung für

Felder bewässern?

7. Ägyptisches Weltwunder

8. König von Ägypten

9. Heilige Schriften? - eine schwierige Situation.

Kinder hören auf die Wünsche der Erzieherin einzugehen

Fragen.

Alle Schüler arbeiten daran

Wiederholung, mühsam bei neuem Material.

Schreibe den Wortlaut auf.

(Zeichen zum Schreiben und Lesen werden im alten Ägypten Hieroglyphen genannt.)

Stufe 2.Zielsetzungsphase

Themendefinition:

Festlegung von Zielen und Zielen des Unterrichts.

Machen Sie eine logische Kette:

Hieroglyphe - Schrift - Wissen - Ägypter.

Unterrichtsthema: Schreiben und Wissen der alten Ägypter.

Unterrichtsziele definieren:

(nach Schlüsselwörtern)

Wissen...

Abweichen…

Erinnern…

Sie bilden eine logische Kette, sie bestimmen selbst das Thema des Unterrichts.

Sie bestimmen die Ziele und Zielsetzungen des Unterrichts.

Stufe 3. Aktualisierung und Fixierung individueller Schwierigkeiten im Prozess pädagogisches Handeln(Reflexion) Hausaufgaben.

Entdeckung neuen Wissens

KÖRPERLICHE MINUTE

Rezeption EMPFANG „Randnotizen“ (Beilage).

Erinnern Sie sich: Als Sie zur Schule kamen, was, welche Handlungen wurden Ihnen überhaupt beigebracht? (Lesen, schreiben und zählen). Schauen wir uns die altägyptische Schrift genauer an.

Viele der Wörter wurden durch Zeichnungen dargestellt. Einige Zeichnungen könnten sowohl Wörter als auch einzelne Laute darstellen. Zum Beispiel: Das Bild eines geschlossenen Mundes ist sowohl das Wort „Mund“ als auch der Klang „r“; das bild eines hauses ist sowohl das wort „house“ als auch die kombination „dm“. In ägyptischer Schriftes gab keine Vokale . Denken wir darüber nach, wie unangenehm das war. Zum Beispiel haben wir die Hieroglyphe "SL" -welche Wörter kann es bedeuten? (Dorf, Fett, Stärke, Esel, wenn, hinsetzen, Solo) Es könnte seinIdentifikationssymbol, was nicht gelesen wurde, sondern nurschlug vor, was los war. Zum Beispiel eine Hieroglyphe, die einer Wassergrube ähnelt (Hieroglyphe auf der Tafel reproduziert) , bezeichnete in einem Fall das Wort „gut“, in einem anderen - eine Kombination aus zwei Konsonanten „hm“, und im dritten wurde dasselbe Zeichen nicht gelesen, sondern deutete nur darauf hin, dass der Text über Wasser sprach - Teiche, Sümpfe usw .

Lange Zeit niemand konnte das Rätsel der Hieroglyphen lösen und die ägyptischen Texte lesen. Warum war die ägyptische Schrift so schwer zu entziffern?(Die gleiche Hieroglyphe könnte sowohl einen Laut als auch ein ganzes Wort bezeichnen und eine Hinweisdeterminante sein). Erst Anfang des 19. Jahrhunderts wurde dieses Geheimnis von einem französischen Wissenschaftler gelüftet. François Champollion. 1799 landeten französische Soldaten unter dem Kommando Napoleons in Ägypten und fanden in der Nähe der Stadt Rosetta eine riesige Steinplatte mit einer Inschrift in zwei Sprachen: Griechisch und Ägyptisch. Im Auftrag von Napoleon wurde dieser Teller nach Frankreich transportiert. Viele Gelehrte haben versucht, diese Inschriften zu entziffern, aber ohne Erfolg. Francois Champollion gelang dies nur 23 Jahre nach dem Fund dieser Platte.

Wie hat François Champollion die ägyptischen Inschriften gelesen? Folgen wir demselben Weg, den der große Wissenschaftler gegangen ist.

Er schlug vor, dass in einem Rahmen (der sogenannten Kartusche) eingeschlossene Hieroglyphen den Namen eines Pharaos bedeuten ( siehe Abbildung 1). Als Kenner vieler alter Sprachen stellte Champollion fest, dass die letzten beiden Zeichen den Klang „s“ bedeuten. Er kannte auch die vorherige Hieroglyphe – es war der Laut „m“. Es blieb, das allererste Symbol zu lösen. Was bedeutet das?(Sonne). Denken Sie daran, wie die alten Ägypter den Sonnengott nannten(Ra). Was geschieht? Welcher Pharaonenname erinnert Sie an dieses Wort?(Ramses)

Leute, lasst uns versuchen, einen verschlüsselten Brief mit euch zu schreiben. Sie haben Tabellen mit Hieroglyphen auf Ihrem Tisch. . Sie können sie verwenden oder sich Ihre eigenen einfallen lassen. Wir skizzieren unseren verschlüsselten Satz auf einem separaten Blatt Papier und laden den Nachbarn auf dem Schreibtisch ein, seine Bedeutung zu entziffern. (Arbeiten Sie zu zweit. Lesen Sie die Sätze, die Ihnen gefallen, laut vor.)

Deine Briefe sind interessant.

War es schwierig, sie herzustellen?

Was war die größte Schwierigkeit?

Was ist die Schwierigkeit?

Glaubst du, alle Ägypter könnten lesen und schreiben?

Und wer könnte?

Lesen Sie den Informationstext im Lehrbuch S.61 S.12 Punkt 1, markieren Sie die Informationen am Rand mit Sonderzeichen.

Verwenden von Text, um eine grundlegende Gliederung zu erstellen

1. Was ist eine Hieroglyphe?

2. Wie viele Hieroglyphen enthält die ägyptische Schrift?

3. Gibt es Vokale?

4. Ist es einfach, Hieroglyphen zu lernen?

Hieroglyphen sind heilige Schriften, es gibt 750 davon, es gibt keine Vokale, es ist schwer zu erfahren, wer es gelernt hat, ist ein Weiser.

Handout (beliebige erfinden

Satz zum Thema: Ägypten in Hieroglyphen).

am Rand notieren:

« v"Ich weiß das;

"-" - anders gedacht

"?" - Es ist mir nicht klar

Fragen

"+" - neu

Prüfen Sie sich selbst anhand der Norm.

WENN ES ZEIT GIBT

Ziel: Zu wissen, wie man Papyrus herstellt.

Hausaufgaben

Worauf wurden die Hieroglyphen geschrieben?

Folien.

Schriftrolle, Papyrus.

Der Lehrer erklärt, stellt Fragen.

Stufe 4. Primärbefestigung. Selbsttest.

Zweck der Bühne:

Bringen Sie das erworbene Wissen in das System ein

Mini-Quiz Vervollständige den Satz

1. Heilige Schriften sind ...

2. Wer hat das Rätsel der Hieroglyphen gelöst ...

3. Gab es Vokale in Hieroglyphen?

4. Was wurde im alten Ägypten geschrieben?

5. Wie viele Hieroglyphen gab es in der ägyptischen Schrift?

Alle Arbeit.

Referenz

Gleiten

Stufe 5Betrachtung Aktivitäten lernen im Unterricht.

Zusammenfassung der Lektion.

Schreibe ins Notizbuch

Heute in Klasse I...

Herausgefunden…

Verstanden)…

Angebot fortsetzen.

Projektautorin: Alena Ankudinova
Schüler der 5. Klasse. weiterführende Schule
MBOU-Sekundarschule №12 nach Akademiker benannt
V. I. Kudinova. Aufsicht
Projekt: Vilkova Elena Yurievna.
Wotkinsk 2016.

Projektrelevanz

Schreiben spielt dabei eine große Rolle
Das Leben der Menschen. Durch den Brief, wir
von Generation zu Generation weitergegeben
Informationen, Erfahrungen, Wissen. In der Tiefe
Antike, als es noch keine Schrift gab
Viele der Errungenschaften der Menschheit sind es nicht
konserviert. Viele Veranstaltungen
Errungenschaften, historische Persönlichkeiten
wir sind oft nur dank bekannt
die Tatsache, dass geschrieben
Quellen. Daher ist es wichtig zu wissen wie
Schreiben erschien und was
seine ältesten Arten sind bekannt.

Projektproblem

Welche Bedeutung hatte der Auftritt
Schreiben für die Menschheit?

Ziel

Charakterisieren Sie die Ältesten
Arten des Schreibens und zeigen sie
Bedeutung für die Menschheit.
Erstellen Sie ein zu verwendendes Projekt
im Geschichtsunterricht und außerschulisch
Aktivitäten.

Hypothese

Ägyptische und chinesische Schriftzeichen
Unterschiede haben.

Projektziele

Informationen und Abbildungen finden Sie unter
mit Hilfe von Internetquellen über die Antike
Schrifttypen, Bibliotheken in Ninive.
Vergleichen Sie Ägyptisch und Chinesisch
Hieroglyphen.
Spiele entwickeln: "Phönizisches Alphabet",
„Tic-tac-toe“, „Rate die Wörter“, „Was
steht für?”, “Was ist das?”
Erfahren Sie, wie Sie mit Microsoft-Software arbeiten
Steckdose im Büro.
Erstellen Sie eine Präsentation „Alte Arten
Schreiben" zur Verwendung auf
Geschichtsunterricht u Unterrichtsstunden
Verteidige das Projekt öffentlich.

Projekttyp

1. Einzelperson.
2. Interdisziplinär.
3. Informativ -
Forschung, praxisorientiert
4. Langfristig.

Methoden des Designs und der Forschung.

1. Suche (Suche nach Informationen
und Illustrationen)
2. Analyse und Systematisierung
Information
3. Vergleichende Analyse Spezies
Chinesische und ägyptische Schriften
4. Simulation

Die ältesten Schriftarten

Ägyptische Hieroglyphen

ägyptisch
hieroglyphisch
Brief ist einer von
Systeme der Ägypter
Schreiben,
gebraucht
in Ägypten für
fast
3500 Jahre seitdem
Grenze des 4. und 3
tausend v e.
Hieroglyphen
meist geschnitzt
auch in Stein
existiert
linear
Hieroglyphen,
hölzern
Sarkophage
und Papyri.
Ist malerisch
Brief.

Hieroglyphen
fortgesetzt
verwenden wie in
persische Zeit,
sowie griechisch-römisch
Regierung in Ägypten.
Allerdings bis zum 4. Jahrhundert
ein wenig übrig
Menschen fähig
lesen und Schreiben
dies verwenden
Komplexes System
Briefe. Griechen u
die Römer sind nicht besonders
interessiert an ihr
und mit der Adoption
Christentum
Hieroglyphen kamen heraus
verwenden.

Im Jahr 391
Byzantinisch
Kaiser Theodosius I
Der Große hat alles geschlossen
heidnische Tempel.
Zuletzt bekannt
hieroglyphisch
die Inschrift ist datiert
394 (findet auf
Insel Philae).
Ideogramme spielen
große Rolle u
später im
entwickeltes System
ägyptisch
Schreiben.
Zum Beispiel alle
semantisch
Determinanten
Sind
Ideogramme. In
Zeit des Alten,
Mitte und neu
Reich war
etwa 800
Hieroglyphen. Während
Griechisch-römisch
Herrschaft in Ägypten
Anzahl überschritten
6000.

Original ägyptische Schrift
war bildhaft: Die Worte wurden dargestellt
anschauliche Zeichnungen, z.
Zeichen (Berge) - das heißt bergig
fremdes Land; (Sonne) - Wort
"Tag", vorausgesetzt, die Sonne scheint
nur tagsüber.

Ägyptische Vaseninschrift

Ägyptische Hieroglyphen entziffern

Vor zwei Jahrhunderten in
Ägypten gefunden
groß Schwarz
Stein bedeckt mit
Inschriften. Einer von
sie gemacht wurde
Hieroglyphen, andere
enthielt dasselbe
Text auf Griechisch.
Französischer Wissenschaftler
Champollion bemerkte:
dass einige
Hieroglyphen eingekreist
ovaler Rahmen.
Und so oft
wie viele auf griechisch
Inschriften erfüllt
Name des Pharaos
Ptolemäus. Wissenschaftler
davon ausgegangen
die Ägypter herausgegriffen
Königsnamen.

Auf einem anderen Stein, der ebenfalls dasselbe enthält
denselben Text in zwei Sprachen, fand er in
ovaler Rahmen mit dem Namen der Königin Kleopatra. IN
die Wörter „Ptolemäus“ und „Kleopatra“ haben einen gemeinsamen Nenner
klingt p, t, l - und Hieroglyphen in zwei Rahmen
abgestimmt. Das hat Champollion also bewiesen
Hieroglyphen - Schriftzeichen, die sein können
Sprachlaute übertragen.

chinesische Charaktere

Ab ca
VI-XI Jahrhunderte v. e. v
frühes Chinesisch
der Zustand der Yin-Priester
Höchst himmlisch
Kreaturen vorhergesagt
Zukunft in Knochen
Haustiere (Schweine
und Hunde) sowie
Schildkrötenpanzer. Alle
es wurde auf Kohlen verbrannt und
heißes Kupfer und
resultierende Muster
unzählige Risse
Interpretiert als
mystische symbole - sie und
in Erwägung gezogen um
Hieroglyphen-Prototypen.

In den Inschriften dieser Ferne
Epochen gefunden um 3
000 einzigartige Weissagung
Zeichen, "entschlüsselt" aus
es gibt etwa 2200. Bis zum Jahr 1000
BC e. diese Buchstaben
jetzt beantragt
hauptsächlich für Bronze
rituelle Gefäße. Über die Jahre
und seit Jahrhunderten sie
hat sich super entwickelt
Drucken in die Moderne
Chinesisch schreiben.
Es gibt andere Versionen
Entstehung des Chinesischen
Hieroglyphen, aber gegeben
scheint vielen
Wissenschaftler am meisten
zuverlässig.

Den Legenden zufolge
erfundene Hieroglyphen
Cang Jie, Höfling
Historiograph
mythisch
Kaiser Huang Di.
Davor die Chinesen
angeblich benutzt
Knotenbuchstabe.
Der älteste
Chinesische Aufzeichnungen
wurden an gemacht
Schildpatt
Muscheln und Schulterblätter
Vieh
Vieh und fest
Weissagungsergebnisse.
Solche Texte
bekam den Namen
Jiaguwen (甲骨文).

Später entstand
Bronze-Technologie
Gießen und erscheinen
Inschriften auf Bronze
Schiffe. Diese Texte
bekam den Namen
Jinwen (金文).
Inschriften auf Bronze
Gefäße vorher
herausgedrückt
Tonform,
passiert
Standardisierung
Hieroglyphen, sie
begann sich einzufügen
Quadrat

Kalligraphie- (von
Griechisch - schön
Handschrift ist eine davon
Branchen
bildhaft
Kunst.
Modern
Kalligraphie
genug
variiert von
Haushalt handschriftlich
Inschriften auf
Postkarten vorher
hohe Kunst,
welcher Ausdruck
handgeschrieben
Zeichen sind nicht immer
ergibt klar
Briefformen.

klassisch
Kalligraphie
viel
unterscheidet sich von
Schriftarbeit u
nicht standardmäßig
handgeschriebene Formulare,
obwohl der Kalligraf
sollte man können
beide. Jetzt
Kalligraphie
existiert in
meist in Form
Einladungen
Postkarten sowie
Graffiti, Schriftarten,
Steininschriften u
historisch
Unterlagen. Und auch
verwenden auf
Fernsehen ein
Qualität
Gestaltung und im
Sonstige Unterlagen
wo es soll
handschriftlich schreiben.

Was ist der Unterschied zwischen chinesischen und ägyptischen Schriftzeichen?

Darin unterscheiden sie sich
chinesische Charaktere
40.000 a, Ägypter mehr
6000 Hieroglyphen. Noch
chinesische Charaktere
schwerer zu schreiben
Ägyptisch ist einfacher. Zu
ein kluger Mensch sein
muss man nicht wissen
weniger als 1500-2000
Ägyptische Hieroglyphen und
in China müssen Sie wissen
10 - 15 Tausend Hieroglyphen.
Heute in Ägypten
angewandt
Hieroglyphen, und in China bis zu
immer noch auf Chinesisch schreiben
Hieroglyphen.

Keilschrift

Bis zur Mitte des 3. Jt.
BC e. Keilschrift,
gebraucht
jetzt zumindest
für Sumerisch u
Akkadisch,
zu einem mehr oder weniger stabilen entwickelt
verbal-syllabisch
System, das enthalten
etwa 600 Zeichen, z
was war
charakteristisch
wie Polyphonie,
und Homophonie.

Aus einigen Sprachen
wir wissen nur
individuelle Glossen, Namen
besitzen bzw
isolierte Texte.
Nur 4 Sprachen sind bekannt
die sich angepasst haben und
systematisch
Keilschrift verwendet
für großen Körper
Texte: Elamite,
Hurritisch, hethitisch u
Urartianisch. das älteste
Monument
Keilschrift
ist eine Platte aus
Kisch (um 3500 v. Chr.)
BC e.).

Bibliothek in Ninive

Dies ist das größte
konserviert
Bibliothek der Antike
Welt und Antike
von allen bekannt
Bibliotheken.
Einkompiliert
seit 25 Jahren dabei
Assyrische Hauptstadt
Ninive auf Bestellung
König
Assurbanipal um 7
Jahrhundert v.Chr e. serviert
Auch
Zustand
Archiv. Nach
Tod des Königs Fonds
waren verstreut
verschiedene Paläste.

Ein Teil der von Archäologen entdeckten Bibliothek
besteht aus 25.000 Tontafeln mit
keilschriftliche Texte. Eröffnung der Bibliothek
in der Mitte des 19. Jahrhunderts war von großer Bedeutung
die Kulturen Mesopotamiens zu verstehen und zu
Keilschrift entziffern. In der Bibliothek
Zehntausende von Büchern wurden auf verschiedenen gelagert
Wissenszweige: Mathematik, Geschichte,
Medizin, Erdkunde und so weiter.

Während des Feuers, als die Stadt unterging
Schläge der medischen und babylonischen Soldaten, in
zerstörerisch für Ninive Feuer "Ton
Bücher" wurden gebrannt, getempert und so
somit konserviert. Aber leider,
viele stürzten ab.

Phönizisches Alphabet

phönizisch
schreiben ist eins
des ersten
bezeugt
in der Geschichte
menschliche Systeme
phonetisch
Briefe. Erschienen
um das 15. Jahrhundert v. e.
und wurde
Vorfahr
mehrheitlich
zeitgenössisch
alphabetisch u
einige andere
Schreibsysteme.

Laut einem von
Der Text wurde aufgezeichnet
am meisten
von rechts nach links.
weit verbreitet
Theorien, alphabetisch
der Brief stammt aus
Ägypten. Diese Theorie
wurde vorgeschlagen
Francois Lenormand und
erklärt von Emmanuel
de Rouget im Jahr 1874.
gebraucht
Konsonantenprinzip,
das heißt, Wörter zu schreiben
nur verwendet
Konsonanten und
Vokal Bedeutung
links für
das Verständnis des Lesers.

Wurzeln haben in
Phönizischer Brief
ist einer der ersten phönizischen Buchstaben.
andere Skripte,
alphabetisch
Skripte in der Welt, die ein Alphabet haben
Struktur -
Wie auch immer, es
altpersisch
phönizisch
Schreiben führte zu Keilschrift und Meroitik
Brief - hat keine Wurzeln geschlagen.
mehrere Filialen
alphabetisch
schreiben, und
heutige Tag
fast alles
alphabetisch
Schriftsprache der Welt (z
Japanische Ausnahme
Cannes und evtl
koreanische Schrift)

Knotenbuchstabe

Einer der ersten Typen war knotig
Schreiben. Eine bestimmte Anzahl von Knoten
an ein Seil gebunden, an diesem oder jenem vorbei
andere Botschaft. Gleichzeitig mit Knoten
Bildschrift entstand als Brief, in
mit welchen Aufnahmen gemacht wurden
Zeichnungen.

In der Antike im
viele Regionen
Die Erde gedieh
Knotenbuchstabe. Aber
es hat überlebt
nur im Süden
Amerika für Nachkommen
Inkas. Im Imperium
Inka knötchenförmig
Buchstabe gespielt
essentielle Rolle:
besondere Rassen,
rannte von einem weg
Ortschaft zu
zu einem anderen mit Befehlen und
Mitteilungen,
von diesem durchgeführt
Weg. So
sogar bestanden
zahlreich
Digitale Daten,
zum Beispiel Informationen
über Steuern.

Die Briefe waren
bunt:
Bedeutung
hatte nicht nur
Knötchen, sondern auch Farbe
Sonne
Fäden. Also rot
Farbe bezeichnet
Krieger, Gelbgold. Fast 700
Proben
in Museen aufbewahrt
Peru, Bolivien u
andere Länder.
Himmel
Entstehung
Knötchen verbunden mit
Die Erfindung des Fadens 7
vor tausend Jahren.
Feuer
Erde
Baum
Gattung

Abschluss

Das Schreiben tauchte tief auf
Antike, als die Primitiven lebten
Menschen. Durch Briefe senden wir
Informationen von Generation zu Generation
Wissen, Erfahrung. Ich habe die Hieroglyphen verglichen
Ägypten und China, und es stellte sich heraus, dass sie es getan hatten
es gibt unterschiede. Heute
Ägyptische Hieroglyphen werden nicht verwendet
Ägypten und chinesische Schriftzeichen
heute in China verwendet.

Wettbewerbe

Phönizisches Alphabet

Regeln: Vokale einfügen
Worte zu machen. Eins
erratenes Wort - 1 Punkt
_l_bn_l_s s_nn__
b_r_zk_,
R_str_p_l_ sh_lk_v__
Sh_l_st_t z_l_n__
_
g_r_t
k_s_.
s_r_zhk_,
s_r_br_nn__
r_s_.

Antworten

Schläfrige Birken lächelten,
Zerzauste Seidenborten.
Grüne Ohrringe rauschen,
Und silberne Taue brennen.

Tic-Tac-Toe

Regeln:
Lösen Sie den Test und
Antworten einfügen
in Form von Kreuzen
und Nullen, wo
Kreuz ist A
Null ist B.
Richtig
Antwort-1 Punkt.
Wo in der Theorie
Ursprung war geboren
Phönizisches Alphabet? Ägypten. B - China.
Wie viele Ägypter
Hieroglyphen waren drin
Zeit der Alten, Mittleren u
Neues Königreich? A-6000.
B-800.
Wie ist der ägyptische Brief
war es ursprünglich? Künstlerisch. B-linear
Hieroglyphen.
Wie wurde es aufgenommen
Phönizischer Text? Aslewa nach rechts. Hell
Nach links.

Wie wurde es genannt
Brief welcher
fertig
Schildpatt
Muscheln? Ajiaguwen. Bjinwen.
Wer der Legende nach
Chinesisch erfunden
Brief? A- Cang Ze.
B-Juan Di.
Wie viele Zeichen
inbegriffen
Keilschrift? A-800. B600.
Wie viele Sprachen sind in
welche sind
Keilschrift? A- 2. B- 4.
Als in China
mitgeteilt wann
war chinesisch
Hieroglyphen? Auzelkows Brief.
B-ägyptisch
Hieroglyphen.
1.
+
2
0
3.
+
4.
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5.
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6.
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7.
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8.
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9.
+

Rate die Wörter

Regeln:
erraten
Wörter mit
Hilfe
ägyptisch
Hieroglyphen
Eins
erraten
Wort - 1 Punkt.

1.
2.
3.
4.
5.
Nil
Papyrus
Pyramide
Ägypten
Hieroglyphe

Was bedeutet das?

Regeln: Ratet mal
was macht
jede Hieroglyphe.
Man ahnte
Hieroglyphe - 2 Punkte.

Was ist das?

Regeln: Bestimmen Sie welche
Gruppe umfasst das Schreiben.

Keilschrift
Phönizisches Alphabet
Kalligraphie
Hieroglyphen von China
Knotenbuchstabe
Hieroglyphen von Ägypten

Projekt-Selbsteinschätzung

Das Thema meines Projekts ist relevant, weil
Schreiben spielt eine große Rolle im Leben
von Leuten. Um an dem Projekt zu arbeiten, habe ich
Problem: Welche Bedeutung hatte das Aussehen
Schreiben für die Menschheit? Für Lösungen
Probleme definierte Ziele, Ziele, Hypothesen und
Methoden. Als Ergebnis des Projekts habe ich
erhielt ein Projektprodukt: dadurch gekennzeichnet
alte Schriftarten und zeigte sie
Bedeutung für die Menschheit. Ein Projekt erstellt
für den Einsatz im Geschichtsunterricht u
außerschulische Aktivitäten. So war
das Problem des Projekts ist gelöst, die Hypothese ist bewiesen,
Ziele und Aufgaben wurden erreicht. Projekterfolge:
Es wurde geforscht -
vergleichende Analyse von Ägyptisch und Chinesisch
Schreiben.

Schwierigkeiten gab es bei der Entwicklung von Wettbewerben, mit
Animationseffekte, es gab keine Fähigkeiten
mit dem Microsoft Office Power-Programm arbeiten
Punkt. Das Internet hat mir geholfen zu erreichen -
Ressourcen, Projektmanager und Tutorial
Geschichten. Die Gründe für die Schwierigkeiten waren, dass ich
wusste nicht, wie man mit dem Microsoft Office-Programm arbeitet
Leistung. Ich habe gelernt, wie man entwirft und
Denken Sie sich Wettbewerbe aus, machen Sie Effekte
Animationen und Arbeiten mit dem Microsoft-Programm
Office Power Point mit Lektionen
Informatik. Ich arbeite an einem Projekt
erwarb die Fähigkeit, ein Projekt zu erstellen und durchzuführen
vergleichende Analyse. In Zukunft benutze ich
Projekt im Geschichtsunterricht und Unterrichtsstunden. ICH
Ich denke, dass die Verteidigung des Projekts erfolgreich sein wird
weil mein projekt passt alles
Anforderung habe ich die Methoden angewendet
Forschung.

Projektressourcen

Informationsquellen:
www. Tonlinien lowari. Komm. 5class.net
Andersartigkeit. Livegournal. Kom
alle Pixel. Kom
Kartinki-online. Ru
Uh. Wissen. en
www. voprosy –kak –ich –p…
akademisch. Ru
Ru. Wikipedia. org>Wiki
Jandex. de/bilder>
Software:
Microsoft Word,
Microsoft Office PowerPoint.

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Diese Lektion ist die erste einer Reihe von Lektionen zum Thema „Die künstlerische Kultur des alten Ägypten“.

Alter: 4.-5. Klasse

Unterrichtsdauer: 45–60 Minuten

Zweck des Unterrichts: Schüler an die Kunst heranführen antikes Ägypten, seine Originalität zu zeigen, altägyptische Schrift zu studieren - Hieroglyphen, zu lehren, wie man mit ungewöhnlichem Papier arbeitet, das in seiner Textur an Papyrus erinnert, mit Pauspapier, die Arbeit mit dem über Hieroglyphen gewonnenen Wissen zu erledigen - "Mein Name".

Aufgaben:

- lernen, mit ungewöhnlichem Papier, Aquarell und grafischen Materialien zu arbeiten;

- zu lehren, wie man Farbe als künstlerisches Ausdrucksmittel verwendet, um ein Bild innerhalb einer komplexen Kontur zu kolorieren;

- beobachtendes und kreatives Denken entwickeln;

- eine emotionale und ästhetische Einstellung zum Abgebildeten zu bilden;

- Liebe und Freundlichkeit für die Welt zu pflegen, Interesse an der Kunst und Kultur des alten Ägypten.

Materialien und Ausrüstung: Aquarellpapier A4 oder vorgefertigtes Papyruspapier, Pauspapier, Bleistifte, Aquarellfarben, Pinsel, Filzstifte, schwarzer Gelstift, gedrucktes Alphabet, Illustrationen, Poster mit dem Thema der Lektion, ein Computer mit Ausrüstung zum Betrachten von Dias, mit der Fähigkeit, Ton zu reproduzieren.

Literarische Reihe: Gedicht "Hieroglyphen" von Oleg Tarutin.

Musikreihe: Ägyptische Musik.

Sichtweite: Illustrationen, Plakate zum Unterrichtsthema, elektronische Präsentation „Die künstlerische Kultur des alten Ägypten. Hieroglyphen. Ägyptischer Brief.

Unterrichtsplan

1. Organisatorischer Moment, das Ziel der Lektion festlegen.
2. Theoretischer Teil des Unterrichts. Schüler an ein neues Thema heranführen.
3. Der praktische Teil des Unterrichts. Vorbereitende Übungen durchführen.
4. Kreativ arbeiten.
5. Zusammenfassung der Lektion.

Zeit organisieren. Bereiten Sie eine Präsentation vor, schalten Sie ägyptische Musik ein, um die Stimmung einzustellen. (Folie 1, Folie 2)

- Hallo Leute! Heute gehen wir mit Ihnen auf eine Reise und besuchen den alten Staat Nordostafrika, der am Unterlauf eines der größten Flüsse der Erde liegt – dem Nil. Wer kennt diesen Zustand?

- Antikes Ägypten!

- Das ist richtig, also werden wir heute in der Lektion ein erstaunliches Land voller Geheimnisse und Wunder kennenlernen, eine der ersten Zivilisationen, mehrere Jahrtausende von uns entfernt.

Folie 3 zeigt eine Weltkarte, auf der wir die Lage Ägyptens in Bezug auf Russland sehen können.

Die Folien 4, 5 stellen die Karte des alten Ägypten und die erstaunliche Kultur dieser alten Zivilisation visuell vor.

Theoretischer Teil des Unterrichts. Schüler an ein neues Thema heranführen.

In Ägypten gibt es viele erstaunliche architektonische Bauwerke von gigantischer Größe - Tempel, Pyramiden, sie haben bis heute überlebt, aber die meisten von ihnen sind zerstört.

Die Wände dieser Strukturen sind mit Inschriften bedeckt, die mit Farbe geschnitzt oder bemalt sind, von denen die ältesten aus dem 4. Jahrtausend v. Chr. stammen. Diese Buchstaben nennt man Hieroglyphen. ( Folie 6)

– Glauben Sie, dass alte Hieroglyphen Ururgroßväter unserer Buchstaben sein könnten?

„Ja, aber wie ist das möglich?“ Schauen wir uns den Bildschirm genauer an (Folie 7).

Die Idee des Alphabets tauchte im alten Ägypten auf - aber das waren nicht nur Buchstaben, sondern Symbole oder Zeichnungen, die alten Phönizier sahen das Alphabet der Ägypter, und die alten Griechen entlehnten das Alphabet von ihnen, und wie Sie wissen, Das griechische Alphabet bildete die Grundlage vieler Alphabete, zum Beispiel des Lateinischen - und unsere Buchstaben kamen aus dem Altgriechischen! Und nachdem wir einen so langen, fernen Weg zurückgelegt haben, sehen wir, dass die altägyptischen Hieroglyphen der Ururgroßvater unseres Alphabets sind!

– Nicht jeder konnte im alten Ägypten schreiben, der Beruf eines Schreibers galt als sehr ehrenhaft. Im alten Ägypten bedeutete das Wort „Schreiber“ nicht nur „Schreiber“ oder „Schreiber“, sondern auch „gebildete Person“! (Folie 8)

Nun, da wir uns bereits ein wenig mit der Schrift des alten Ägypten vertraut gemacht haben, wollen wir versuchen, echte „Schriftgelehrte“ zu werden, was „gebildete“ Ägypter bedeutet.

Das erste, was wir wissen müssen, ist, dass Hieroglyphen in Gruppen eingeteilt werden können, mal sehen, welche (Folie 9).

3. Der praktische Teil des Unterrichts. Vorbereitende Übungen durchführen. Kreativ arbeiten.

Sehen! Wir haben eine Nachricht von einem alten Ägypter bekommen! (Folie 10) Was steht hier geschrieben!? Finden wir es heraus!

Wir wissen bereits, dass die Ägypter in Hieroglyphen geschrieben haben, dass sie in Gruppen eingeteilt werden können und dass sie nicht nur von Menschen, sondern von gebildeten Menschen geschrieben wurden! Aber bis wir die Hieroglyphen selbst besser kennen lernen, werden wir niemals in der Lage sein, die Botschaft zu entziffern! Lernen wir uns kennen!

Übungen machen.

Bevor Sie Blätter mit altägyptischen Hieroglyphen sind, bevor Sie versuchen, sie in russische Buchstaben zu übersetzen, lassen Sie uns sie darstellen! Um sie so genau wie möglich darzustellen, hilft uns ein Stück Pauspapier! Es scheint durch und ermöglicht es uns, es auf jedes Bild zu legen und neu zu zeichnen! Sie haben Bleistifte, Filzstifte, und die Wagemutigsten können nicht nur mit einem Bleistift kreisen, sondern dann mit Wasserfarben malen!

Beeilen Sie sich nicht, wir werden uns nacheinander mit den Hieroglyphen vertraut machen: (Folien 11 - 15)

Also, die erste Hieroglyphe – sehr einfach – sie symbolisiert Wasser, erinnerst du dich, dass es in Afrika einen der längsten Flüsse der Welt gibt – den Nil, er fließt durch Ägypten!?

Am Fluss wächst Schilf - auch die Ägypter haben es mit Hieroglyphen dargestellt! Pass auf, es gibt „eine Rispe Schilf“, und es gibt zwei, für uns ist es jetzt nicht wirklich wichtig.

In Ägypten leben - Drachen, Eulen, Wachteln, gehörnte Schlangen! Malen wir abwechselnd die Hieroglyphen, die ägyptische Vögel und Schlangen symbolisieren.

Die Schnellsten, die schöne ägyptische Symbole übersetzt und auf Pauspapier dargestellt haben, nehmen ein Flugblatt mit detaillierteren Bildern und anderen Hieroglyphen, studieren die Bedeutung lateinischer und russischer Buchstaben (Folie 16) . Der Rest von uns holt auf und beginnt auch, andere ägyptische Hieroglyphen sorgfältig zu studieren!

Endlich haben wir die ägyptischen Hieroglyphen kennengelernt! Jetzt wissen wir, dass Hieroglyphen in Gruppen eingeteilt werden können, dass jede Hieroglyphe notwendigerweise mit der Umgebung des alten Ägypters (Natur, Tiere, Vögel, Gebäude) verbunden ist. Wir können mit Sicherheit sagen, dass wir „gebildete“ Ägypter geworden sind!

Aber was ist mit der Nachricht? Schon vergessen!? Jetzt versuchen wir alle zusammen zu entziffern, zu raten, zu übersetzen! Was für gute Kerle! Wie kühn begannen alle zu entwirren! Und jemand dachte, aber wie soll man die Nachricht lesen!??? Auf welcher Seite anfangen? Von links nach rechts oder von rechts nach links?!

Lass uns auf den Bildschirm schauen, ich sage es dir! (Folie 17) Die Ägypter schrieben von rechts nach links und von links nach rechts und sogar von oben nach unten! Aber um zu verstehen, wo wir anfangen sollen zu lesen, sagen sie uns die Richtungen der Hand, die Richtungen der Tierköpfe - in welche Richtung die Köpfe gedreht werden, wir beginnen von dieser Seite aus zu lesen!

– Was haben die alten Ägypter in ihrer Botschaft geschrieben?

- "Guten Tag! Wie geht es Ihnen?"

- Gut gemacht, alle haben es mit Leichtigkeit geschafft!

Kreativ arbeiten.

- Jetzt das Wichtigste! Es ist unwahrscheinlich, dass die alten Ägypter Hieroglyphen auf Pauspapier geschrieben haben! Nein nein! Sie hatten ein spezielles Papier - Papyrus! Für die Herstellung von Papyrus wurde eine gleichnamige Feuchtgebietspflanze, ähnlich unserer Segge, verwendet. (Folie 20)

Vor Ihnen liegen fast echte Papyrusblätter! Sie sind bereits richtige Schreiber geworden, und ich denke, es wird Ihnen leicht fallen, Ihren Namen von oben nach unten in Hieroglyphen zu schreiben! Lass es uns versuchen! Und wer wird die Aufgabe am schnellsten bewältigen - Sie können den alten Ägyptern antworten

zu ihrer Nachricht! Viel Erfolg! (Folien 21 - 22)

(Papyrusblätter müssen im Voraus vorbereitet werden. Zum Beispiel kann eine der Möglichkeiten, Papyrus herzustellen, aus einem gewöhnlichen leeren Blatt, aus einer Buchseite, aus einer alten Zeitung gemacht werden - ja, aus allem! Alles, was Sie dafür brauchen, ist ein Teebeutel Nehmen Sie ein Blatt, zerknüllen Sie es, als ob es in gebrühten schwarzen Tee getaucht werden sollte, und hängen Sie es zum Trocknen auf! Nachdem das Blatt getrocknet ist, müssen Sie Ihren Papyrus bügeln).

4. Zusammenfassung der Lektion.

Ausstellung von Werken, kurze Analyse, Fragen zum Unterrichtsthema.

Heute haben wir die Hieroglyphen des alten Ägypten kennengelernt, wir haben unsere Namen mit komplexen Symbolen und Zeichen geschrieben, und jetzt können wir uns dank der Schrift der alten gebildeten Ägypter gegenseitig zeigen, wie Ihre Namen aussehen.

Und jetzt könnt ihr euch gegenseitig geheime Nachrichten schreiben.

Lassen Sie uns zum Abschluss gemeinsam ein wunderbares Gedicht lesen Oleg Tarutin "Hieroglyphen":

Auf der Platte, auf dem Sarkophag,
Auf Papyruspapier
Und auf alles, was das Auge sieht,
Hieroglyphen sind blendend.
Fische, Tiere, Vögel, Punkte,
Schnörkel, Kreise...
Fast alles ist bekannt
Probieren Sie es aus, lesen Sie es!
Hier auf dem Platz langweilt sich der Löwe -
Was bedeutet das?
Der stolze Reiher steht -
Was verbirgt sie in sich?
Schreiben Sie dies oder sofort
Der ganze ägyptische Satz?
Vielleicht endete die Linie
In der Nähe des Fisches und der Blume?
Plötzlich zufällig zu ergreifen
Ein ägyptisches Geheimnis für uns!
Damit es kein anderer kann
Lüfte die geheimen Fäden.
In Hieroglyphen ohne Risiko
Ich würde dir eine Notiz schreiben:
Fisch, im Kreis genommen,
Reiher mit Keule und Pferd.
Nun, Sie würden sofort verstehen
verschlüsselter Satz,
Ich würde bald essen
Und ging Hockey spielen!