Präsentation – Ökologie als Wissenschaft: ihr Thema und ihre Ziele. Präsentation – Ökologie als Wissenschaft: ihr Thema und ihre Ziele. Präsentation Einführung in die Ökologie als Wissenschaft

Was darf man Kleinkindern geben? Wie kann man die Temperatur bei älteren Kindern senken? Welche Medikamente sind die sichersten?

Beschreibung der Präsentation anhand einzelner Folien:

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Ökologie ist die Wissenschaft von der Beziehung der Organismen untereinander und zur Umwelt. 14. September 1866, deutscher Biologe Ernst Haeckel „Ökologie ist die Biologie der Umwelt“ „Die Umwelt bestimmt die Evolution“

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* Schon die Jäger der Antike wussten um die Abhängigkeit der Tierverteilung vom Nahrungsangebot. Die alten Bauern nutzten die ökologische Fruchtfolge. Aristoteles klassifizierte Tiere mit und ohne Blut. Theophrast schrieb über die Abhängigkeit des Pflanzenwachstums von Boden und Klima. Carl Linnaeus führte die binäre Nomenklatur ein. John Ray – untersuchte die Abhängigkeit des Pflanzenwachstums von Umweltbedingungen. Troblet – unterteilte die Wissenschaft in Ökologie und evolutionäre Ideen. Auf dem Territorium Russlands begann man ab Anfang des 18. Jahrhunderts mit der Erforschung spezifischer Gemeinschaften.

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Ökologie: studiert, beobachtet, erforscht, prognostiziert, modelliert den Zustand der lebenden und unbelebten Natur sowie der menschlichen Gesellschaft und hilft, die Reichtümer der Erde zu bewahren. *Jeder Mensch, der die Ressourcen der Natur sorgfältig und sinnvoll nutzt, trägt dazu bei, die Umwelt für sich und zukünftige Generationen zu erhalten

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Die Ökologie ist unterteilt in: Autökologie – das Studium einzelner Organismen. Denekologie – Ökologie der Populationen. Synökologie – Biozönosen. Die Lehre von der Biosphäre (V. I. Vernadsky) Eine Population ist eine Ansammlung von Individuen derselben Art, die zur Selbstreproduktion fähig sind und räumlich und zeitlich mehr oder weniger von anderen ähnlichen Populationen derselben Art isoliert sind. Unter Biozönose versteht man eine historisch etablierte Gruppierung von Pflanzen, Tieren, Pilzen und Mikroorganismen, die einen relativ homogenen Lebensraum (eine Landfläche oder ein Gewässer) bewohnen.

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Ein Ökosystem ist ein komplexes selbstorganisierendes, selbstregulierendes und sich selbst entwickelndes System. Das Hauptmerkmal eines Ökosystems ist das Vorhandensein relativ geschlossener, räumlich und zeitlich stabiler Stoff- und Energieflüsse zwischen den biotischen und abiotischen Teilen des Ökosystems. Daraus folgt, dass nicht jedes biologische System als Ökosystem bezeichnet werden kann, beispielsweise ein Aquarium oder ein fauler Baumstumpf.

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Welche Umweltprobleme kennen Sie? Entwaldung Ölverschmutzung der Weltmeere Saure Niederschläge Industrielle und städtische Luftverschmutzung Verschüttung radioaktiver Abfälle in den Weltmeeren und an Land Atomwaffentests Vom Menschen verursachte Katastrophen Flussverschmutzung

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Industrieökologie Das Konzept der „Industrieökologie“ entstand Anfang der 80er Jahre des letzten Jahrhunderts und bereits 1983 am nach ihm benannten Moskauer Institut für Chemische Technologie. D. I. Mendeleev wurde eine Abteilung unter diesem Namen gegründet und es wurde begonnen, einen speziellen Vorlesungskurs mit demselben Namen für Studenten der Umweltchemie abzuhalten. Die Industrieökologie betrachtet (untersucht) die Beziehung (und gegenseitige Abhängigkeit) materieller, vor allem industrieller, produktiver, menschlicher und anderer lebender Organismen mit ihrem Lebensraum, d. h. Gegenstand des Studiums der Industrieökologie sind ökologische und ökonomische Systeme.

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Industrie und Ökologie in historischer Perspektive In den letzten 100 Jahren hat die Menschheit die Produktion um fast das Hundertfache und den Energieverbrauch um fast das Tausendfache gesteigert. Dadurch gelangte in relativ kurzer Zeit eine große Zahl chemischer Substanzen in die Atmosphäre, etwa 4 Millionen davon gelten als potenziell gefährlich für den Menschen und über 180.000 haben ausgeprägte toxische und/oder mutagene Wirkungen . Eine so kurze Zeitspanne, in der es zu Umweltverschmutzung kam, fand im Leben von nur wenigen Generationen von Menschen statt, was im Vergleich zu den 3 bis 3,5 Millionen Jahren, die seit der Entstehung des Menschen vergangen sind, nur ein kurzer Moment ist.

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Arten der industriellen Umweltverschmutzung und schädliche Auswirkungen auf die menschliche Gesundheit. Schädliche Emissionen in die Atmosphäre und ins Wasser. Feste Industrieabfälle. Strahlung. Lärm, Vibration. Produkte, die Schadstoffe enthalten. Psychotrope Wirkungen

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Umweltbedingte Krankheiten (EOD) sind Krankheiten, die sich in der Bevölkerung eines Territoriums unter dem Einfluss schädlicher Umweltfaktoren (Chemikalien oder physikalische Faktoren) auf den Menschen entwickelt haben und sich in Symptomen und Syndromen äußern, die für die Wirkung dieses kausalen Faktors oder anderer unspezifischer Faktoren charakteristisch sind Anomalien - EOD, verbunden mit der Wirkung natürlicher Ursachen (oder sogenannter endemischer Krankheiten) - EOD, verbunden mit menschlicher Aktivität (oder vom Menschen verursacht). Vor mehr als 2.000 Jahren schlugen Hippokrates und andere Denker vor, dass Umweltfaktoren das Auftreten von Krankheiten beeinflussen könnten.

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Kategorien von Menschen, die den negativen Auswirkungen der Industrie auf die menschliche Gesundheit ausgesetzt sind. Unternehmensmitarbeiter (Berufskrankheiten). Bevölkerung umliegender Gebiete. Systemische Auswirkungen auf die Biosphäre

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22 % der verlorenen gesunden Lebensjahre sind auf Umweltfaktoren zurückzuführen. Jedes Jahr sterben weltweit mehr als 5 Millionen Kinder an den Folgen einer ungesunden Umwelt. Ungünstige Umweltfaktoren machen ein Drittel der gesamten globalen Krankheitslast aus. Kinder unter 5 Jahren sind am anfälligsten für Asthma bei Kindern in Europa.

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Merkmale ökologisch ungünstiger Zonen in der Russischen Föderation: 15–18 % des Territoriums der Russischen Föderation, 40–60 % der Bevölkerung des Landes, 80–85 % der Städte. Die Kindersterblichkeitsrate ist 25 % höher als in Zonen mit zufriedenstellender Umwelt Situation In ökologisch ungünstigen Regionen Russlands gibt es nur 13–15 % gesunde Kinder. Erhöhte regionale Inzidenz angeborener Fehlbildungen (erreicht 13–14 %)

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Fazit Alle globalen Probleme unserer Zeit stehen in einem engen Zusammenhang und bedingen sich gegenseitig, so dass eine isolierte Lösung praktisch unmöglich ist. Die Sicherstellung der wirtschaftlichen Weiterentwicklung der Menschheit mit natürlichen Ressourcen setzt also natürlich die Verhinderung einer zunehmenden Umweltverschmutzung voraus, andernfalls führt dies in absehbarer Zeit zu einer Umweltkatastrophe von planetarischem Ausmaß. Aus diesem Grund werden diese beiden globalen Probleme zu Recht als Umweltprobleme bezeichnet und mit einigem Recht sogar als zwei Seiten eines einzigen Umweltproblems betrachtet. Dieses Umweltproblem kann wiederum nur auf dem Weg einer neuen Art der Umweltentwicklung gelöst werden, indem das Potenzial der wissenschaftlich-technischen Revolution fruchtbar genutzt und gleichzeitig ihre negativen Folgen verhindert werden.

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Dies ist nicht nur für die Natur katastrophal, sondern auch für den Menschen und seine Kultur, die zu allen Zeiten für Harmonie im Verhältnis zwischen Mensch und Natur gesorgt hat. Daher würde die Schaffung einer neuen künstlichen Umwelt bedeuten, die Kultur zu zerstören. Der Mensch kann nicht ohne die Natur existieren, nicht nur physisch (körperlich), was selbstverständlich ist, sondern auch geistig. Der Sinn moderner Umweltethik besteht darin, die höchsten moralischen Werte des Menschen über den Wert naturverändernder Aktivitäten zu stellen. Gleichzeitig erscheint das Prinzip der Wertegleichheit aller Lebewesen (Äquivalenz) als Grundlage der Umweltethik.

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Hausaufgaben. Schreiben Sie einen Aufsatz (5–7 Minuten) zum Thema eines der globalen Umweltprobleme der Menschheit. Notieren Sie die Begriffe in Ihrem Notizbuch: Organismus, Art, Ökosystem, Biogeozänose, Biotop, Klimatop, Hydrotop, Edaphotope, Biosphäre.

Ökologie als Wissenschaft.

Unterrichtsziele: eine Vorstellung von Ökologie als Wissenschaft vermitteln; Einführung in die Geschichte der Umweltentwicklung; zeigen Sie die Rolle der Ökologie bei der Bildung des modernen Weltbildes und in der praktischen Tätigkeit der Menschen;

• Konstantinov V.M., Chelidze Yu.B.Ökologische Grundlagen des Umweltmanagements. – M., 2014.
• Mirkin Yu.M., Naumova L.G., Sumatokhin S.V.Ökologie (Grundniveau). 10-11 Klassen. – M., 2014
• Chernova N.M., Galushin V.M., Konstantinov V.M.Ökologie (Grundniveau). 10-11 Klassen. – M., 2014.
• Internetressourcen

Ökologie – ( oikos - Haus, Wohnung und Logos – Wissen, Lehren) ist eine Wissenschaft, die die Beziehungen zwischen lebenden Organismen und ihrem Lebensraum untersucht.

Der Begriff wurde 1866 vom deutschen Biologen Ernst Haeckel vorgeschlagen.

„Dies ist Wissen über die Ökonomie der Natur, ein gleichzeitiges Studium aller Beziehungen von Lebewesen zu organischen und anorganischen Bestandteilen der Umwelt, einschließlich der notwendigerweise nichtantagonistischen und antagonistischen Beziehungen von Tieren und Pflanzen, die miteinander in Kontakt stehen.“ Mit einem Wort: Ökologie ist eine Wissenschaft, die alle komplexen Zusammenhänge und Zusammenhänge in der Natur untersucht, die Darwin als Bedingungen des Kampfes ums Dasein betrachtet.“

• Ernst Haeckel(1834 - 1919) entwickelte eine Theorie über die Entstehung vielzelliger Organismen (die sogenannte Gastrula-Theorie) (1866), formulierte ein biogenetisches Gesetz, nach dem die individuelle Entwicklung eines Organismus die Hauptstadien seiner Evolution reproduziert, und baute der erste Stammbaum des Tierreichs.

Gegenstand der Ökologiestudie

Lebende Organismen und ihre Beziehungen zu ihrer Umwelt.

Ökologische Aufgaben

Ökologische Methoden

Methode – der Weg des Wissens

Beobachtung und Beschreibung

Methode – der Weg des Wissens

Beobachtung und Beschreibung

Ökologiestruktur

Ökologie

Allgemeine Ökologie

Ökologie

Allgemeine Ökologie

• Aristoteles(384 – 322 v. Chr.) beschrieb über 500 ihm bekannte Tierarten und sprach über deren Verhalten: Migration, Winterschlaf, Methoden der Selbstverteidigung usw.
• Theophrastus von Eresia(371 – 280 v. Chr.), ein Schüler und Freund von Aristoteles, „dem Vater der Botanik“, lieferte Aufschluss über die Abhängigkeit der Form und des Wachstums lebender Organismen und Pflanzen von unterschiedlichen Bedingungen, Boden und Klima.

• A. Cesalpino, D. Ray, J. Tourneffe untersuchte die Abhängigkeit der Pflanzenentwicklung von Wachstums- und Anbaubedingungen. Ähnliche Informationen wurden über das Verhalten, die Gewohnheiten und den Lebensstil von Tieren gesammelt.
• Die Beschreibung des Lebens von Tieren und Pflanzen wird als „Naturgeschichte“ der Organismen bezeichnet. Im 19. Jahrhundert der berühmte französische Naturforscher J. Buffon veröffentlichte 44 Bände der Naturgeschichte, in denen er zunächst argumentierte, dass der Einfluss von Bedingungen eine Veränderung der „Degeneration“ der Arten selbst verursachen könnte.

• Carl Linné(1707–1778) – führte das Konzept der „biologischen Arten“ ein
• Jean Baptiste Lamarck(1744–1829) – war der Erste, der die Idee zum Ausdruck brachte, dass alle lebenden und nichtlebenden Dinge auf dem Planeten ein einziges Ganzes bilden – die Biosphäre
• Thomas Malthus(1766–1834) – Autor der Theorie, dass ein unkontrolliertes Bevölkerungswachstum zu einer Hungersnot auf der Erde führen sollte

Charles Darwin(1809–1882) identifizierte die Hauptfaktoren in der Entwicklung der organischen Welt:

• 1859 – „Die Entstehung der Arten durch natürliche Selektion …“ 1871 – „Die Abstammung des Menschen“
• 1859 – „Die Entstehung der Arten durch natürliche Selektion …“
• 1871 – „Die Abstammung des Menschen“

Karl August Möbius(1825 - 1098) - stellte das Konzept der Biozönose vor - einer natürlichen Gemeinschaft

• Alexander von Humboldt(1769 - 1859) - legte den Grundstein für die Entwicklung der Biogeographie
• Karl Frantsevich Roulier(1814 - 1858) - legte den Grundstein für die Erforschung von Lebensformen in der Tierwelt und machte als erster auf die Ähnlichkeit der äußeren Struktur verschiedener Arten aufmerksam, die in einer bestimmten Umgebung („aquatisch“, „in der Luft“) einen ähnlichen Lebensstil führen ", usw.)

Stepan Petrowitsch Krascheninnikow (1711 -1755),

Iwan Iwanowitsch Lepechin (1740 - 1802),

Peter Simon Pallas (1741 - 1811) –

Die Arbeiten dieser Wildtierforscher wiesen auf den Zusammenhang zwischen Klimawandel, Vegetation und Tierwelt in weiten Teilen des Landes hin.

• Wassili Wassiljewitsch Dokutschajew(1846–1903) – Begründer der Bodenkunde, entwickelte die Theorie des Bodenbildungsprozesses
• Wladimir Iwanowitsch Wernadski(1864 - 1945) - entwickelte die Ideen von Lamarck und schuf eine ganzheitliche Lehre der Biosphäre.
• Die Biosphäre ist ein globales Ökosystem, dessen Stabilität und Funktion auf Umweltgesetzen zur Gewährleistung des Stoff- und Energiegleichgewichts beruht.

• Arthur Tansley(1871 - 1955) – führte den Begriff „Ökosystem“ ein
• Wladimir Nikolajewitsch Suchachew(1908 - 1967) - schuf die Lehre von Biogeozänosen – homogenen terrestrischen Ökosystemen
• Georgy Frantsevich Gause(1910 - 1986) – formulierte die wichtigsten Bestimmungen der ökologischen Nische

• Eugene Odum(1913 - 2002), Autor des Klassikers „Ökologie“, der in der Theorie der Ökologie immer noch relevant ist
• Nikita Nikolajewitsch Moisejew(1917 - 2000) legte er besonderen Wert auf das Buch „Sein oder Nichtsein für die Menschheit?“ Der Akademiker war überzeugt: Wenn nicht dringend Maßnahmen auf globaler Ebene ergriffen werden, könnte bereits Mitte des nächsten Jahrhunderts eine globale Umweltkatastrophe ausbrechen, die mit dem Tod der gesamten Menschheit verbunden ist.
• Nikolai Fedorovich Reimers(1931 - 1993), sowjetischer Zoologe, Ökologe, einer der Hauptbeteiligten an der Entwicklung von Naturschutzgebieten in der UdSSR. Doktor der Biowissenschaften, Professor

Hausaufgaben

1. Kennen Sie die Grundkonzepte des Themas:

• Ökologie
• Gegenstand der Ökologiestudie
• Ökologische Methoden
• Ökologiestruktur

Diese Lektion ist eine Einführungslektion in den Kurs „Ökologie und Wir“. Im Unterricht werden folgende Aufgaben gelöst:

Lehrreich: Geben Sie einen ersten Einblick in die Ökologie. Führen Sie Konzepte ein und erleichtern Sie den Studierenden die Aneignung der Begriffe „Ökologie“, „Ökosystem“, „Methoden der Umweltforschung“ und der Umweltgesetze von B. Commoner.

Lehrreich: Bildung einer aktiven Umweltposition der Studierenden zum Thema Umweltschutz.

Entwicklung: Entwicklung des Denkens, der Vorstellungskraft, der emotionalen Sphäre, der Beobachtung, der Neugier; den Horizont der Studierenden erweitern.

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„Vortrag „Ökologie als Wissenschaft““

ÖKOLOGIE ALS WISSENSCHAFT GESCHICHTE DER ÖKOLOGISCHEN ENTWICKLUNG

14. September 1866, deutscher Biologe Ernst Haeckel „Ökologie ist die Biologie der Umwelt“, „Lebensraum bestimmt die Evolution“

Ökologie– die Wissenschaft von den Beziehungen der Organismen untereinander und mit der Umwelt.

• Die Ökologie ist eine der biologischen Wissenschaften, die lebende Systeme in ihrer Interaktion mit ihrer Umwelt untersucht.
• Ökologie ist eine komplexe Wissenschaft, die Daten aus Natur- und Sozialwissenschaften über die Natur und die Interaktion zwischen ihr und der Gesellschaft zusammenfasst.
• Ökologie ist ein spezieller wissenschaftlicher Ansatz zur Untersuchung von Problemen der Interaktion zwischen Organismen, Biosystemen und der Umwelt (ökologischer Ansatz).
• Ökologie ist eine Reihe wissenschaftlicher und praktischer Probleme der Beziehung zwischen Mensch und Natur (ökologische Probleme).
• Ökologie ist die Wissenschaft vom Zusammenspiel dreier Systeme: Natur, menschliche Gesellschaft, vom Menschen geschaffene Technologie (globale Ökologie).

THEMA ÖKOLOGIE

EINZELPERSONEN

BEVÖLKERUNG

GEMEINSCHAFTEN

ÖKOSYSTEME

Ökologische Aufgaben :

• Untersuchung des Einflusses der Umwelt auf lebende Organismen,
• Probleme der Interaktion zwischen Mensch und Natur erkennen,
• Vorschläge für rationale Auswege aus der Umweltkrise.

Verfassung der Russischen Föderation Artikel 58. Jeder ist verpflichtet, Natur und Umwelt zu schützen und mit den natürlichen Ressourcen sorgsam umzugehen.

Am 28. Januar 1969 kam es auf einer Ölplattform im Santa Barbara Channel (Kalifornien, USA) zu einer Ölpest. Innerhalb von elf Tagen gelangten etwa eine Million Liter Kohlenwasserstoffe ins Meer.

HAUSAUFGABEN

• 1) Was erwartet die Natur in Zukunft?
• 2) Wird der Mensch die Erde retten können?
• 3) Was können Sie tun, um die Umwelt zu schützen?

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Ökologie als Wissenschaft: ihr Thema und ihre Aufgaben

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Ökologie
Ökologie ist die Wissenschaft, die sich mit den Beziehungen lebender Organismen zu ihrer Umwelt befasst.

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Ernst Haeckel führte 1866 den Begriff Ökologie in die Wissenschaft ein.

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„Unter Ökologie verstehen wir die allgemeine Wissenschaft vom Verhältnis von Organismen zur Umwelt, die alle „Existenzbedingungen“ im weitesten Sinne des Wortes umfasst. Sie sind teils organischer, teils anorganischer Natur... Zu den anorganischen Existenzbedingungen, an die sich alle Organismen anpassen müssen, gehören in erster Linie die physikalischen und chemischen Eigenschaften ihres Lebensraums, das Klima (Licht, Wärme, Feuchtigkeit und elektrische Eigenschaften des Atmosphäre), anorganische Nahrung, Zusammensetzung von Wasser, Boden usw. Unter organischen Existenzbedingungen verstehen wir die Beziehung eines Organismus zu anderen Organismen, mit denen er in Kontakt kommt und von denen die meisten zu seinem Nutzen oder Schaden beitragen ...“ E. Haeckel

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Ökologisches Objekt
Der Hauptgegenstand der Ökologieforschung sind Ökosysteme.

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Fach Ökologie
Der Gegenstand der Ökologie ist die Gesamtheit oder Struktur der Verbindungen zwischen Organismen und der Umwelt.

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Die Ökologie als Wissenschaft muss folgende Probleme lösen:
1. Studieren Sie die Gesetze und Muster der Interaktion von Organismen mit ihrem Lebensraum;

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2. Untersuchen Sie die Bildung, Struktur und Funktionsweise supraorganismaler biologischer Systeme (Population, Biozönose (Gemeinschaft), Biogeozänose (Ökosystem), Biom, Biosphäre).

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3. Studieren Sie die Gesetze und Muster der Interaktion zwischen supraorganismalen biologischen Systemen (Population, Biozönose (Gemeinschaft), Biogeozänose (Ökosystem), Biom, Biosphäre) mit der Umwelt.
Teichbiozönose

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Strategische Aufgabe der Ökologie
Die strategische Aufgabe der Ökologie ist die Entwicklung einer Theorie der Interaktion zwischen Natur und Gesellschaft auf der Grundlage einer neuen Sichtweise, die die menschliche Gesellschaft als integralen Bestandteil der Biosphäre betrachtet.

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Ökologische Ziele:
1. Entwicklung optimaler Wege der Interaktion zwischen Gesellschaft und Natur unter Berücksichtigung der Existenzgesetze der Natur;

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2. Vorhersage der Folgen des Einflusses der Gesellschaft auf die Natur, um negative Folgen zu verhindern.

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Methoden zur Lösung von Umweltproblemen
1. Feldmethoden sind Methoden, die es ermöglichen, den Einfluss eines Komplexes von Umweltfaktoren auf natürliche biologische Systeme zu untersuchen und ein allgemeines Bild der Existenz und Entwicklung des Systems zu erstellen.

2. Labormethoden sind Methoden, die es ermöglichen, den Einfluss einer Reihe von Faktoren in einer simulierten Umgebung in einer Laborumgebung auf natürliche oder simulierte biologische Systeme zu untersuchen. Diese Methoden liefern ungefähre Ergebnisse, die einer weiteren Bestätigung vor Ort bedürfen. 3. Experimentelle Methoden sind Methoden, die es ermöglichen, den Einfluss einzelner Faktoren der natürlichen oder simulierten Umwelt auf natürliche oder simulierte biologische Systeme zu untersuchen. Sie werden in Kombination mit Feld- und Labormethoden eingesetzt. Zusätzlich zu ihren eigenen Methoden nutzt die Ökologie in großem Umfang Methoden aus Wissenschaften wie Biochemie, Physiologie, Mikrobiologie, Genetik, Zytologie, Histologie, Physik, Chemie, Mathematik usw.

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Die Struktur der modernen Ökologie

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Beziehung zwischen Ökologie und anderen Wissenschaften

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Der Platz der Ökologie in den Biowissenschaften.

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Molekulare (Gen-)Ebene in Form der Funktion von Proteinmolekülen, Nukleinsäuren und Kohlenhydraten. Der Stoffwechsel, mit der Umwandlung von Energie, der Vererbung mittels DNA, RNA, zeichnet sich durch die Stabilität von Strukturen über Generationen hinweg aus.

Zellular – die Ebene, auf der die oben genannten aktiven Moleküle zu einem einzigen System kombiniert werden. Gewebe – der Grad der Kombination von Zellen in Funktion und Struktur sowie der Bildung von Gewebe. Sie haben einen gemeinsamen Ursprung.

Organ – die Ebene mehrerer Gewebetypen, die funktionell interagieren und ein bestimmtes Organ bilden. Organistisch – die Ebene der Interaktion einer Reihe von Organen, reduziert auf ein einziges System des einzelnen Organismus.
Populationsarten – die Ebene einer Ansammlung homogener Organismen, die durch einen gemeinsamen Ursprung, eine gemeinsame Lebensweise und einen gemeinsamen Lebensraum verbunden sind.

Biozönose – die Ebene, auf der zusammenlebende und miteinander verbundene Arten eine Integrität bilden, die als Biozönose bezeichnet wird.

Biogeozänotisch – Ebene (Ökosystem), eine höhere Ebene von Arten mit unterschiedlichen Zusammensetzungen, Beziehungen und Lebensbedingungen. Die Biosphäre ist die Bildungsebene eines natürlichen Systems höchsten Ranges, das alle Erscheinungsformen des Lebens auf unserem Planeten umfasst.
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Grundgesetze der Ökologie

Gesetz der Irreversibilität der Evolution L. Dollo Gesetz der Unersetzlichkeit der Biosphäre Gesetz der biogenen Migration von Atomen (V.I. Vernadsky) Gesetz der physikalischen und chemischen Einheit lebender Materie Redi-Prinzip Gesetz der Einheit „Organismus-Umwelt“ Gesetz des unidirektionalen Energieflusses Gesetz ( Regel) 10 % Shelfords Gesetz der Toleranz B . Gesetz des optimalen Faktors Gesetz des begrenzenden Faktors Gauses Gesetz B. Gesetze von Commoner

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Hauptzweige der Ökologie: Autökologie, Populationsökologie, Synökologie

Autökologie – untersucht die Beziehung eines Individuums (Vertreter einer Art) zu seiner (seiner) Umwelt; bestimmt die Stabilitätsgrenzen und Präferenzen der Art in Bezug auf verschiedene Umweltfaktoren.

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1. Veränderungen des Erdklimas als Folge natürlicher geologischer Prozesse, verstärkt durch den Treibhauseffekt, der durch Veränderungen der optischen Eigenschaften der Atmosphäre durch Emissionen hauptsächlich von CO, CO2 und anderen Gasen verursacht wird; 2. Vermüllung des erdnahen Weltraums (NEO), deren Folgen noch nicht vollständig geklärt sind, mit Ausnahme der tatsächlichen Gefahr für Raumfahrzeuge, einschließlich Kommunikationssatelliten, Standorte auf der Erdoberfläche und andere, die in modernen Interaktionssystemen weit verbreitet sind zwischen Menschen, Staaten und Regierungen; 3. Verringerung der Leistung des stratosphärischen Ozonschirms durch die Bildung sogenannter „Ozonlöcher“, wodurch die Schutzfähigkeit der Atmosphäre gegen das Eindringen harter kurzwelliger ultravioletter Strahlung, die für lebende Organismen gefährlich ist, auf die Erdoberfläche verringert wird; 4. Chemische Verschmutzung der Atmosphäre mit Substanzen, die zur Bildung von saurem Niederschlag, photochemischem Smog und anderen Verbindungen beitragen, die für Objekte der Biosphäre, einschließlich des Menschen und der von ihnen geschaffenen künstlichen Objekte, gefährlich sind; 5. Meeresverschmutzung und Veränderungen der Eigenschaften des Meereswassers durch Erdölprodukte, deren Sättigung der Atmosphäre mit Kohlendioxid, die wiederum durch Kraftfahrzeuge und Wärmekrafttechnik verschmutzt wird, Einlagerung hochgiftiger chemischer und radioaktiver Substanzen in Meeresgewässern , Eintrag von Verschmutzung durch Flussabfluss, Störungen im Wasserhaushalt von Küstengebieten aufgrund von Flussregulierungen; 6. Erschöpfung und Verschmutzung aller Arten von Landquellen und Gewässern; 7. Radioaktive Kontamination einzelner Gebiete und Regionen mit Tendenz zur Ausbreitung über die Erdoberfläche;

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8. Bodenverschmutzung durch kontaminierte Niederschläge (z. B. saurer Regen), suboptimalen Einsatz von Pestiziden und Mineraldüngern; 9. Veränderungen in der Geochemie von Landschaften aufgrund von Wärmeenergie, Umverteilung von Elementen zwischen dem Untergrund und der Erdoberfläche infolge von Bergbau und metallurgischer Verarbeitung (z. B. Konzentration von Schwermetallen) oder der Gewinnung an die Oberfläche abnormale Zusammensetzung, stark mineralisiertes Grundwasser und Solen; 10. Anhaltende Ansammlung von Hausmüll und allen Arten von festen und flüssigen Abfällen auf der Erdoberfläche; 11. Verletzung des globalen und regionalen ökologischen Gleichgewichts, des Verhältnisses der Umweltkomponenten in den Küstengebieten von Land und Meer; 12. Anhaltende und mancherorts zunehmende Wüstenbildung des Planeten, Vertiefung des Wüstenbildungsprozesses; 13. Reduzierung der Fläche tropischer Wälder und der nördlichen Taiga, dieser Hauptquellen für die Aufrechterhaltung des Sauerstoffgleichgewichts des Planeten; 14. Als Ergebnis aller oben genannten Prozesse die Befreiung ökologischer Nischen und deren Füllung mit anderen Arten;

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15. Absolute Überbevölkerung der Erde und relative demografische Überverdichtung einzelner Regionen, extreme Differenzierung von Armut und Reichtum; 16. Verschlechterung des Lebensumfelds in überfüllten Städten und Großstädten; 17. Erschöpfung vieler Mineralvorkommen und allmählicher Übergang von reichen zu immer schlechteren Erzen; 18. Zunehmende soziale Instabilität als Folge der zunehmenden Differenzierung der reichen und armen Bevölkerungsteile vieler Länder, der zunehmenden Aufrüstung ihrer Bevölkerung, der Kriminalisierung und natürlicher Umweltkatastrophen.