Antipyretika für Kinder werden von einem Kinderarzt verschrieben. Aber es gibt Notfallsituationen für Fieber, wenn das Kind sofort Medikamente erhalten muss. Dann übernehmen die Eltern die Verantwortung und nehmen fiebersenkende Medikamente. Was darf Säuglingen gegeben werden? Wie kann man bei älteren Kindern die Temperatur senken? Welche Medikamente sind am sichersten?

Entscheidung:
Die Werte in Spalte G werden nach folgender Formel berechnet: =IF(D4>=6,B4+C4+D4*1,2+E4+F4,SUMME(B4:F4)) .
Die Werte in Spalte H werden nach folgender Formel berechnet: =WENN(G4<20;2;ЕСЛИ(G4<30;3;ЕСЛИ(G4<40;4;5))) .
Der Wert in Zelle G15 wird nach folgender Formel berechnet: =MITTELWERT(G4:G13) .

So erzielte S. 19 Punkte, A. - 43,4 Punkte, M. - 44,8 Punkte.

Fall 1 Teilaufgabe 2

Die Studierenden absolvieren 5 Informatikprüfungen. Für jeden Test können Sie 0 bis 10 Punkte erhalten. Wenn für Test Nr. 3 mindestens 6 Punkte erzielt werden, wird dieses Ergebnis um 20% erhöht. Ist die Gesamtpunktzahl der Prüfung kleiner als 20, so entspricht dies der Note „2“; Punktzahl „3“ entspricht der Punktzahl von 20 bis 29; Punktzahl "4" - von 30 bis 39; Note "5" - 40 Punkte und höher.

Stellen Sie gemäß der Originaltabelle eine Entsprechung zwischen den Namen der Schüler her:
1) V.,
2) A.,
3) v.
und Farben von Diagrammen, die nach ihren Schätzungen erstellt wurden.

"Extra"

Entscheidung:

"Extra" Die Grafik ist blau.

Fall 1 Teilaufgabe 3

Sortieren Sie in der Tabelle nach der Spalte Note in absteigender Reihenfolge. Bestimmen Sie die Gesamtzahl der Schüler, die die Noten „3“ und „2“ erhalten haben.

Entscheidung:
Nachdem Sie alle Berechnungen durchgeführt und nach der Spalte "Score" in absteigender Reihenfolge sortiert haben, sieht die Quelltabelle wie folgt aus:

Somit beträgt die Gesamtzahl der Schüler, die die Noten „3“ und „2“ erhalten haben, 4.

OPTION 2

Fall 1 Teilaufgabe 1

Geben Sie die Originaldaten in die Tabelle ein (Wörter können abgekürzt werden).

Geben Sie die Formeln zur Berechnung in die Tabelle ein:
– Werte in den Spalten G und H (verwenden Sie in beiden Fällen die logische Funktion „IF“);
– Durchschnittswerte in den Zellen D15, E15, F15;
- die Gesamtpunktzahl aller Teilnehmer in Zelle G16.
Stellen Sie anhand der erhaltenen Berechnungen eine Entsprechung zwischen der Anzahl der Aufgaben und den durchschnittlichen Ergebnissen ihrer Lösung her:
Aufgabe Nummer 1
Aufgabe Nummer 2
Aufgabe Nummer 3

Entscheidung:
Werte in den Zellen D15, E15, F15 werden nach den Formeln berechnet:

=MITTELWERT(D4:D13) ,
=MITTELWERT(E4:E13) ,
=MITTELWERT(F4:F13) .
Nach Durchführung aller Berechnungen hat die ursprüngliche Tabelle folgende Form:

Fall 1 Teilaufgabe 2

Die Programmierolympiade wird anhand der Summe der Punkte bewertet, die für jede der drei Aufgaben erreicht wurden, zuzüglich 10 % der Gesamtpunktzahl für Schüler unter der 10. Klasse. Teilnehmer, die 27 Punkte oder mehr erreichen, erhalten ein Diplom des 1. Grades, 25-26 Punkte - ein Diplom des 2. Grades, 23-24 Punkte - ein Diplom des 3. Grades. Teilnehmer, die weniger als 23 Punkte erreichen, erhalten Incentive-Zertifikate.

Analysieren Sie das folgende Diagramm gemäß den vorgeschlagenen Antworten.

Das in der Abbildung gezeigte Diagramm zeigt ...

Entscheidung:
Die Option „Verteilung der Teilnehmenden nach Noten“ ist nicht geeignet, da das Tortendiagramm in diesem Fall zwei gleich große Sektoren (für die Klassen 8 und 10) haben sollte und nicht drei.
Die Option „Beitrag der Punkte für jede Aufgabe zum Gesamtergebnis des Gewinners“ ist nicht geeignet, da es drei Aufgaben gab, also sollten drei Sektoren auf dem Diagramm erscheinen, nicht vier.
Die Option „beste Ergebnisse in jeder Kategorie“ ist nicht geeignet, da alle vier Ergebnisse unterschiedlich sind. Außerdem ist es zum Vergleich einzelner Werte sinnvoller, Histogramme zu verwenden.
Betrachten wir die verbleibende Option "Verteilung der Teilnehmer nach Kategorien von Preisträgern". Das Diplom des 1. Grades wurde an 3 Teilnehmer verliehen, 2. Grad - 3, 3. Grad - 1, Diplome - 3.
Das in der Abbildung gezeigte Diagramm zeigt also die Verteilung der Teilnehmer nach Kategorien von Preisträgern.

Fall 1 Teilaufgabe 3

Das Gesamtergebnis aller Teilnehmer ist ...
Runden Sie das Ergebnis auf eine Dezimalstelle, z. B. 225,5.

Entscheidung:
Nach Durchführung der Berechnungen hat die Ausgangstabelle folgende Form:

Somit beträgt das Gesamtergebnis für alle Teilnehmer 241,2.

MÖGLICHKEIT 3

Fall 1 Teilaufgabe 1

- die Ergebnisse in jedem Fach liegen über dem „Schwellenwert“ (mehr als 24 Punkte in Mathematik, mehr als 28 Punkte in Physik, mehr als 25 Punkte in Informatik, mehr als 34 Punkte in Russisch);

Geben Sie die Originaldaten in die Tabelle ein (Wörter können abgekürzt werden).

Geben Sie die Formeln zur Berechnung in die Tabelle ein:
– Werte in den Spalten F und G (um die Werte in Spalte G zu berechnen, verwenden Sie die logische Funktion „IF“);
– Durchschnittswerte in den Zellen B14, C14, D14, E14;
Stellen Sie gemäß den erhaltenen Berechnungen eine Übereinstimmung zwischen den Fächern und den durchschnittlichen Ergebnissen des Bestehens der Prüfung für sie her:
Mathe
Informatik
Russisch

Entscheidung:
Die Werte in Spalte F werden nach der Formel (für Zeile 3) berechnet: =SUMME(B3:E3)
Die Werte in Spalte G werden mit der Formel (für Zeile 3) berechnet:
=WENN(UND(B3>24,C3>28,D3>25,E3>34,F3>=240); "Einschreiben"; "sich weigern")
Die Werte in den Zellen B14, C14, D14, E14 werden nach den Formeln berechnet:
=MITTELWERT(B3:B12) ,
=MITTELWERT(C3:C12) ,
=MITTELWERT(D3:D12) ,
=MITTELWERT(E3:E12) ,
Nach Durchführung der Berechnungen hat die Ausgangstabelle folgende Form:

Somit beträgt das durchschnittliche Ergebnis der bestandenen Prüfung in Mathematik 60,8 Punkte, in Informatik - 53,8 Punkte, in russischer Sprache - 58,3 Punkte.

Fall 1 Teilaufgabe 2

Die Bewerber legen vier Prüfungen in Form des Einheitlichen Staatsexamens ab. Die Nachricht „Anmelden“ wird an diejenigen Bewerber gesendet, die:
- die Ergebnisse in jedem Fach liegen über dem „Schwellenwert“ (mehr als 24 Punkte in Mathematik, mehr als 28 Punkte in Physik, mehr als 25 Punkte in Informatik, mehr als 34 Punkte in Russisch);
- die Gesamtpunktzahl in allen Fächern nicht weniger als 240 beträgt.
Die restlichen Bewerber erhalten eine „Ablehnen“-Nachricht.

Stellen Sie gemäß der Quellentabelle eine Entsprechung her zwischen den Namen der Bewerber: - und den Farben der Diagramme, die gemäß den von ihnen erhaltenen Punkten erstellt wurden.

"Extra" das Diagramm hat ______________ Farbe.

Entscheidung:

Golubeva, 246

Entscheidung:
Nach Durchführung aller Berechnungen und Sortierung nach der Spalte "Summe der Punkte" in absteigender Reihenfolge sieht die ursprüngliche Tabelle so aus:

Somit wird der letzte eingeschriebene Bewerber eine Punktzahl von 246 haben.

Der Wettbewerb findet unter Schülern der Klassen 10-11 der städtischen Schulen statt, die Informatik auf Grundniveau studieren. Die Teilnehmer des Wettbewerbs sind eingeladen, drei Aufgaben zu lösen: einen elektronischen Test in Informatik, praktische Aufgaben in einem Word-Texteditor und Excel-Tabellen.

Zweck: Ermittlung des Wissensstands der Studierenden in diesem Fach und ihres Besitzes verschiedener Arten der Informationsverarbeitung in Tabellenkalkulationen, Texteditoren.

Verbesserung der Fähigkeiten auf dem Gebiet der Informationstechnologie;
Suche nach begabten Schülerinnen und Schülern, die die Werkzeuge der Informationstechnologie erfolgreich einsetzen.

Konkurrenten:

Schüler der Klassen 10 und 11, die sich mit dem Fach befassen "Informatik und IKT" auf der Grundstufe.

Nicht mehr drei Leute von einer Bildungseinrichtung.

Verhaltensformular:

Die Dauer der Veranstaltung beträgt 2 astronomische Stunden.

Der Wettbewerb ist einstufig, Schüler der Klassen 10 und 11 lösen die gleichen Aufgaben.

Voraussetzungen für die Teilnehmer des Wettbewerbs:

Die Teilnehmer müssen in der Lage sein:

Informationen zur Informationstheorie und Methoden der Informationstransformation zur Lösung von Problemen der Bestimmung des Informationsvolumens anwenden, die Maßeinheiten von Informationen kennen, die Grundkonzepte des Dateisystems kennen, mit Windows arbeiten, die Abfragesprache für die Suche im Internet kennen .
grundlegende logische Operationen anwenden und logische Ausdrücke bilden; die Gesetze der Algebra der Logik zur Umformung logischer Ausdrücke (Vereinfachung logischer Ausdrücke), zur Lösung einfachster logischer Probleme.
in der Word-Texteditorumgebung arbeiten: Text formatieren und mit Abbildungen, Tabellen arbeiten, automatische Inhaltsverzeichnisse, Kopf- und Fußzeilen, Dokumentabschnitte erstellen, Seitennummerierung anwenden können.
in einer Tabellenkalkulationsumgebung arbeiten: Tabellen formatieren, Diagramme zur Veranschaulichung der Arbeit erstellen, relative und absolute Bezüge in Formeln korrekt verwenden, Standardfunktionen (sowohl statistische als auch mathematische) anwenden, mit mehreren ET-Dokumenten arbeiten.

Aufgabe 1. Arbeiten Sie in Word.

Schaffen Materialordner des Teilnehmers XXX (geben Sie Ihr Registrierungs Nummer!) im Ordner Eigene Dateien. Erstellen Sie ein Dokument in einem Microsoft Word-Textverarbeitungsprogramm und speichern Sie es (bevor Sie mit der Arbeit beginnen) unter dem Namen Rezeptsammlung XXX.

Quellenmaterialien für die Arbeit befinden sich im Ordner PC-Operator:

Bilder für Rezepte - ( aus dem Internet genommen) .

Aufgabe: Erstellen Sie eine "Sammlung kulinarischer Rezepte" mit Rezepten für 2-3 Gerichte Ihrer Wahl und eine vergleichende Maß- und Gewichtstabelle einiger Produkte. Verwenden Sie beim Formatieren eines Dokuments die folgenden Formatierungsoptionen:

1. Seiteneinstellungen: A5, alle Ränder 1,5 cm, Ausrichtung – Hochformat.

Die Titelseite des Rezeptbuchs: Muss haben:

geschweifter Rahmen, Titel "Rezeptsammlung" - geschweifter Text
Logo: Sie können die Zeichnung eines Kochs verwenden (Abbildung 6), beliebige Cliparts aus der ClipArt-Sammlung, automatische Formen und künstlerischer Text für einen pfadgeführten Slogan. Alle Objekte müssen gruppiert werden
Collage mit einigen der interessantesten Rezepte
Unten auf dem Blatt in der Mitte: Ihre Registrierungsnummer, Name des Wettbewerbs, Bezirk, Jahr.

Rezeptseiten (2-3): auf einer separaten Seite - ein Rezept:

Rezeptname – Text in normaler Farbe, Größe 14-16 pt;

Gerichtfoto - aus Ordner einfügen Bilder Rezept, fügen Sie dem Bild einen Rahmen hinzu passende Farbe, falls nötig, verkleinern Sie das Bild;

Rezepttext aus der Testdatei auswählen Anwendung1.doc. Ordnen Sie den Text des Rezepts in zwei Spalten an und erstellen Sie die Liste der erforderlichen Produkte mit Aufzählungszeichen (kursiv). Rezepttext - 10 pt, Schriftart - normal.
Beachtung! Der Text stammt aus dem Internet, daher empfehlen wir Ihnen, bei der Formatierung die Anzeige von "Nicht druckbaren Zeichen" zu aktivieren.

Verwenden Sie zur einheitlichen Gestaltung von Rezepten die Formatkopie: für den Namen des Gerichts, für die Produktliste, für den Text des Rezepts.

Fügen Sie dem freien Platz in einer der Spalten der Rezeptseite Ihre hinzu Logo mit hilfreichen Ratschlägen(Ratschläge selbst erfinden oder Rezepten entnehmen). Text - 8 pt, Kursivschrift.

Sie können der Seite einen Hintergrund hinzufügen.

Die Seite kann beispielsweise so aussehen wie in der Abbildung unten und vielleicht auch anders.

4. Erstellen Sie auf einer separaten Seite eine Tabelle, in der Maße und Gewichte verglichen werden. Entnehmen Sie die Daten für die Tabelle aus der Datei Tabelle.doc. Verwenden Sie die Text-zu-Tabellen-Konvertierung. Die Kopfzeile der Tabelle ist unten dargestellt.

5. Nummerieren Sie die Seiten. Fügen Sie den Namen dieser Datei der Fußzeile hinzu.

6. Erstellen Sie ein automatisches Inhaltsverzeichnis und platzieren Sie es auf der zweiten Seite (nach der Titelseite).

Aufgabe 2. Arbeiten Sie in Excel.

Aufgabe: Die Programmier-Olympiade wird durch die Summe der Punkte bewertet, die für jede der drei Aufgaben erreicht wurden, plus 0,1 der kumulierten Punktzahl für Schüler unter der 10. Klasse. An der Olympiade nahmen 12 Personen teil: 4 aus der 8. Klasse, 3 aus der 9. Klasse, 3 aus der 10. Klasse und 2 aus der 11. Klasse. Die erste Aufgabe war maximal 10 Punkte wert. Der zweite - in 8 und der dritte - in 12. Wer mehr als 27 Punkte erzielt, erhält ein Diplom des 1. Grades, mehr als 25 - des 2. Grades, mehr als 23 - des dritten Grades. (Die Problemstellung ist dem Buch von I. K. Safronov „Problem-workshop in informatics“, St. Petersburg: „BHV-Petersburg“, 2002 entnommen)

Praktische Aufgabe:

1. Erstellen Sie eine Tabelle der Teilnehmer und ihrer Ergebnisse. Bestimmen Sie die Diplome der Teilnehmer.

2. Erstellen Sie zwei Diagramme: eines - durch die Summe der Punkte, die für alle Teilnehmer der Olympiade erzielt wurden, das zweite - für diejenigen, die ein Diplom des 1. Grades erhalten haben. Das Diagramm sollte folgende Parameter enthalten: den Namen des Diagramms, die Namen der Teilnehmer, die Werte der Gesamtpunktzahl.

Tabellenbeispiel:

№	Familien-oder Nachname, Name Teilnehmer	Klasse	Aufgabe 1	Aufgabe 2	Aufgabe 3	Summe der Punkte	Diplom
№	Familien-oder Nachname, Name Teilnehmer	Klasse	10	8	12	Summe der Punkte	Diplom
	Iwanow Petja	8	6	8	9	26	2 Grad
	Sidorow Ivan	8	1	2	9	13
	Egorow Mischa	8	9	8	11	31	1. Grad
	Petrow Igor	8	8	6	12	29	1. Grad
	Michailow Jakow	9	10	5	12	30	1. Grad
	Orlow Egor	9	9	3	1	14
	Kostin Sascha	9	6	7	6	21
	Pashin Dima	10	8	7	6	21
	Pankratow Roma	11	10	6	9	25	3 Grad

Anmerkungen:

Sie können sich für jede Aufgabe Ihre eigenen Teilnehmernamen und Punkte ausdenken.

Die Werte in den Spalten „Punktesumme“ und „Diplom“ sind das Ergebnis von Berechnungen mit Formeln. Um den Grad des Diploms zu bestimmen, verwenden Sie die Bedingungsfunktion und die Bedingung des Problems.

Prüfen ( Anwendung3- exe-Datei, die in der KTC Net2-Test-Shell kompiliert wurde )

1. Wie viele Informationen erhält der zweite Spieler im Spiel „Rate die Zahl“ mit der optimalen Strategie, wenn der erste Spieler eine Zahl von 1 bis 128 erraten hat?

5 Bit
7 Bit (richtige Antwort)
9 Bit
3 Bit

2. Geben Sie die Informationsmenge (in Bytes) einer 10x10-Pixel-Bitmap an, wenn bekannt ist, dass das Bild eine Palette von 256 Farben verwendet.

100 Bit
100 Bytes (richtige Antwort)
800bit
800 Byte

3. Unter der Annahme, dass jedes Zeichen durch zwei Bytes codiert ist, schätzen Sie den Informationsgehalt des folgenden Unicode-Satzes: „Ich bin ein erfahrener PC-Operator!“ (Anführungszeichen zählen nicht)

256bit
24 Byte
480bit
384 Bit (richtige Antwort)

4. Der Zugriff auf die auf dem www.net-Server befindliche http.txt-Datei erfolgt über das ftp-Protokoll. In der Tabelle sind Fragmente der Dateiadresse durch Buchstaben von A bis G codiert. Notieren Sie die Folge dieser Zahlen, die die Adresse der angegebenen Datei codiert.

5. Die Datei Task5 wurde in einem Verzeichnis gespeichert. Nachdem Sie in diesem Verzeichnis ein Unterverzeichnis erstellt und die Task5-Datei in das erstellte Unterverzeichnis verschoben haben, Vollständiger Name Datei wurde zu E:\Class9\Physics\Problembook\Problem5. Wie lautete der vollständige Name dieser Datei vor dem Verschieben?

E:\Physics\Problem\Problem5
E:\Physik\Problem5
E:\Klasse9\Problembuch\Problem5
E:\Class9\Physics\Problem5 (richtige Antwort)

6. Wählen Sie einen Dateinamen aus, der dem Muster ????1.exe entspricht.

field.exe
filel.doc
file1.exe (korrekte Antwort)
proba1.exe

7. Setzen Sie den Satz fort: "Das in der Anwendung erstellte Objekt heißt ..."

Aufgabe
Anwendung
Dokument (richtige Antwort)
Mappe

8. Wenn Sie mit einer Tabellenkalkulation arbeiten, enthält Zelle A1 die Formel = D1-$D$2. Wie sieht die Formel aus, wenn Zelle A1 in Zelle B1 kopiert wird?

= E1-$E$2
= E1-$D$2 (richtige Antwort)
= E2-$D$2
= D1-$E$2

9. Die Datei „Note.txt“ wurde in Notepad geändert. Dann versuchten sie, das Fenster zu schließen. Was passiert, wenn Sie auf die Schaltfläche „Abbrechen“ klicken?

10.Was ist die "Zwischenablage"?

Dedizierter Ordner zum Synchronisieren von Desktop-Daten mit Laptop
Ein spezieller Netzwerkordner zum Austausch von Informationen zwischen den Computern der Arbeitsgruppe
RAM-Bereich zum Zwischenspeichern von Informationen (richtige Antwort)
Standard-Windows-E-Mail-Nachrichtenprogramm

11. Welche Möglichkeiten gibt es, die ausgewählte Datei in die „Zwischenablage“ zu legen? (Alle richtigen Antworten angeben)

Wählen Sie im Kontextmenü des Objekts den Befehl „Kopieren“ (richtige Antwort)
Drücken Sie die Tastenkombination STRG + C (richtige Antwort)
Drücken Sie die Tastenkombination STRG+V
Menü "Bearbeiten - Kopieren" auswählen (richtige Antwort)
Drücken Sie F5

12. Wie ist der Name gegebenen Bereich Fenster?

13. Sie haben das Dateisymbol mit der linken Maustaste von einem Ordner in einen anderen innerhalb des Laufwerks C: gezogen. Welche Aktion hat stattgefunden?

Datei kopieren
Verschieben einer Datei (richtige Antwort)
Umbenennen einer Datei
Erstellen Sie eine Verknüpfung
Keiner

14. Wie wähle ich aufeinanderfolgende Dateien in der Liste aus? (Alle richtigen Antworten angeben)

Klicken Sie auf die erste Datei, halten Sie dann die Umschalttaste gedrückt und klicken Sie auf die letzte Datei (richtige Antwort)
Klicken Sie auf die erste Datei und dann bei gedrückter Strg-Taste auf die letzte Datei
Klicken Sie auf die erste Datei, während Sie die Umschalttaste gedrückt halten, während Sie den Abwärtspfeil auf der Tastatur drücken (richtige Antwort)
Klicken Sie mit der rechten Maustaste auf die erste Datei, wählen Sie „Auswählen“ und klicken Sie dann mit der linken Maustaste auf die letzte Datei

15. Ausgewählte Dateien mit linker Maustaste in ein Rechteck einschließen (richtige Antwort)

Wählen Sie die richtigen Aussagen aus. (Alle richtigen Antworten angeben)
Der Befehl "Datei - Speichern" speichert die Datei immer im Ordner "Eigene Dateien".
Der Befehl "Datei - Speichern" fragt beim erneuten Speichern nicht nach einem Dateinamen (richtige Antwort)
Der Befehl "Datei - Speichern unter" ermöglicht es Ihnen immer, einen anderen Dateinamen einzugeben (richtige Antwort)
Mit dem Befehl "Datei - Speichern unter" können Sie den Dateinamen nicht ändern
Mit dem Befehl "Datei - Speichern unter" können Sie den Ordner beim Speichern der Datei nicht ändern

16. Wie kann ich das Fenster schließen und alle Änderungen speichern (alle richtigen Antworten auswählen)?

Drücken Sie die Schaltfläche "Schließen" (1)
Drücken Sie die „OK“-Taste (2) (richtige Antwort)
Drücken Sie die Schaltfläche "Übernehmen" (3)
Drücken Sie die Schaltfläche "Übernehmen" (3), dann "Schließen" (1) (richtige Antwort)

17. Was für eine Art von Datei ist normalerweise eine .exe-Datei?

Text
Grafik
Archiv
Ausführbar

18. Das minimale Objekt, das in einem zweidimensionalen Rastergrafikeditor verwendet wird, ist

Farbpalette
Pixel (richtige Antwort)
Texel
Objekt (Segment, Kreis usw.)

19. Mit welcher Tastenkombination in Microsoft Word können Sie mit der Texteingabe auf einer neuen Seite beginnen?

Strg+Enter (richtige Antwort)
Strg+Umschalt
Eingeben
Bild nach unten

20. Die Lichttafel besteht aus Glühbirnen, von denen jede zwei Zustände annehmen kann ("ein" oder "aus"). Wie viele Glühbirnen muss die Anzeigetafel mindestens haben, damit sie 100 verschiedene Signale senden kann?

7 (richtige Antwort)

Bewertungskriterien für Aufgaben 1. Arbeiten Sie mit Word

Höchste Punktzahl	45
Seiteneinstellungen: Größe – A5, Ränder – 1,5 cm, Ausrichtung – Hochformat	1
Titelseite: Rahmen-1, Collage - 2, Inschrift -1, Signaturnummer - 1	5
Logo: Gruppierung -1, Text entlang des Pfades -2, Autoshape mit Füllung - 2, zusätzliche Bearbeitung von Zeichnungen - 1	6
Rezeptseiten	20
Name (Farbe, Größe nicht< 14 пт)-1, Использование стиля -заголовок -2	3
Foto (Rezeptübereinstimmung, Textumbruch-1, Rahmen-1, Größe)	3
Text (2 Spalten, Aufzählung der Produkte, Größe - 10pt, Schriftart: kursiv) 2 b + 1 Break - neue Spalte	7
Hilfreiche Tipps: Text - 8 pt in Autoshape mit Füllung (2), Umbruch, Gruppierung mit Logo (2)	4
Seitengestaltung – Gesamteindruck, Komposition, Originalität	3
Seitennummerierung	1
Inhaltsverzeichnis: Automatik - 3, eigene - 1, zusätzl. Dekoration - 1	4
Kopfzeile (unten, Dateiname, nicht auf 1. Seite)	3
Kopftabelle: Zellenzusammenführung, Textrichtung, Schriftart (3), Spaltenbreite -1, Auffüllung -1	5

Bewertungskriterien für Aufgabe 2. Arbeiten in Excel

Bewertung der Arbeit:

Test 20 Punkte (1 Punkt für jede Frage)
Wort 45 Punkte (maximal)
Excel 35 Punkte (maximal)
Insgesamt - 100 Punkte (Maximum für die gesamte Arbeit).

DE Fallaufgaben
VARIANTE 1

Fall 1 Teilaufgabe 1

– Werte in den Spalten G und H (verwenden Sie die logische Funktion „IF“);
- der Durchschnittswert in Zelle G15.
Stellen Sie auf der Grundlage der erhaltenen Berechnungen eine Übereinstimmung zwischen den folgenden Teilnehmern der Olympiade und der Anzahl der von ihnen erzielten Punkte her:
Avilova OS
Wassiljewa K. A.
Denisov A. M.

1	19
2	43,4
3	44,8
	24

Entscheidung:
Die Werte in Spalte G werden nach folgender Formel berechnet: =IF(D4>=6,B4+C4+D4*1,2+E4+F4,SUMME(B4:F4)) .
Die Werte in Spalte H werden nach folgender Formel berechnet: =WENN(G4 .
Der Wert in Zelle G15 wird nach folgender Formel berechnet: =MITTELWERT(G4:G13) .

So erzielte Avilova O.S. 19 Punkte, Vasilyeva K.A. - 43,4 Punkte, Denisov A.M. - 44,8 Punkte.
Fall 1 Teilaufgabe 2

Stellen Sie gemäß der Originaltabelle eine Entsprechung zwischen den Namen der Schüler her:
1) Serova T. V.,
2) Bondarenko D. A.,
3) Golubev V. V.
und Farben von Diagrammen, die nach ihren Schätzungen erstellt wurden.

"Extra"

Entscheidung:

"Extra" Die Grafik ist blau.

Fall 1 Teilaufgabe 3

Sortieren Sie in der Tabelle nach der Spalte Note in absteigender Reihenfolge. Bestimmen Sie die Gesamtzahl der Schüler, die die Noten „3“ und „2“ erhalten haben.

Entscheidung:
Nachdem Sie alle Berechnungen durchgeführt und nach der Spalte "Score" in absteigender Reihenfolge sortiert haben, sieht die Quelltabelle wie folgt aus:

Somit beträgt die Gesamtzahl der Schüler, die die Noten „3“ und „2“ erhalten haben, 4.

OPTION 2

Fall 1 Teilaufgabe 1

1	7,6
2	7,2
3	8,5
	6,8

Entscheidung:
Werte in den Zellen D15, E15, F15 werden nach den Formeln berechnet:

=MITTELWERT(D4:D13) ,
=MITTELWERT(E4:E13) ,
=MITTELWERT(F4:F13) .
Nach Durchführung aller Berechnungen hat die ursprüngliche Tabelle folgende Form:

Fall 1 Teilaufgabe 2

Analysieren Sie das folgende Diagramm gemäß den vorgeschlagenen Antworten.

Das in der Abbildung gezeigte Diagramm zeigt ...

Fall 1 Teilaufgabe 3

Das Gesamtergebnis aller Teilnehmer ist ...
^ Runden Sie das Ergebnis auf eine Dezimalstelle, z. B. 225,5.

241,2

Entscheidung:
Nach Durchführung der Berechnungen hat die Ausgangstabelle folgende Form:

Somit beträgt das Gesamtergebnis für alle Teilnehmer 241,2.

MÖGLICHKEIT 3

Fall 1 Teilaufgabe 1

1	60,8
2	53,8
3	58,3
	56,3

Entscheidung:
Die Werte in Spalte F werden nach der Formel (für Zeile 3) berechnet: =SUMME(B3:E3)
Die Werte in Spalte G werden mit der Formel (für Zeile 3) berechnet:
=WENN(UND(B3>24,C3>28,D3>25,E3>34,F3>=240); "Einschreiben"; "sich weigern")
Die Werte in den Zellen B14, C14, D14, E14 werden nach den Formeln berechnet:
=MITTELWERT(B3:B12) ,
=MITTELWERT(C3:C12) ,
=MITTELWERT(D3:D12) ,
=MITTELWERT(E3:E12) ,
Nach Durchführung der Berechnungen hat die Ausgangstabelle folgende Form:

Somit beträgt das durchschnittliche Ergebnis der bestandenen Prüfung in Mathematik 60,8 Punkte, in Informatik - 53,8 Punkte, in russischer Sprache - 58,3 Punkte.

Fall 1 Teilaufgabe 2

Stellen Sie gemäß der Quellentabelle eine Entsprechung zwischen den Namen der Bewerber her: Chernova P., Khasanov R., Denisov V. - und den Farben der Diagramme, die gemäß den von ihnen erhaltenen Punkten erstellt wurden.

"Extra" das Diagramm hat ______________ Farbe.

Entscheidung:

"Extra" Die Grafik ist rot.

Fall 1 Teilaufgabe 3

Sortieren Sie in der Tabelle nach der Spalte „Punktzahl“ in absteigender Reihenfolge. Ermitteln Sie den zuletzt eingeschriebenen Bewerber und dessen Ergebnis.
Geben Sie im Antwortfeld den Nachnamen dieses Bewerbers und die Höhe seiner Punkte durch Kommas getrennt ohne Leerzeichen ein (z. B. Ivanov, 35).

Entscheidung:
Nach Durchführung aller Berechnungen und Sortierung nach der Spalte "Summe der Punkte" in absteigender Reihenfolge sieht die ursprüngliche Tabelle so aus:

Somit wird die letzte eingeschriebene Bewerberin V. Golubeva mit einer Punktzahl von 246 sein.

GOAU NPO Professionelles technisches Lyzeum №1

Arbeitsheft

Studentengruppe

Zusammengestellt von: Stupak Olga Walerjewna

G. Blagoweschtschensk 2014

______________________

Lektion Nummer 11

Tabellenkalkulationsprogramm MS Excel.

Schlüssel Konzepte. PROGRAMMSCHNITTSTELLE

1. Sehen Sie sich den Screenshot der Tabelle MS Excel an. Erinnern Aussehen und die Namen der wichtigsten Schlüsselelemente der Tabelle.

Achten Sie auf die Nummerierung von Zeilen, Spalten und Zellen.

ERINNERN:

Der Tisch besteht aus Zellen;

Zellen zu einem Satz gruppiert Reihen und Spalten;

einige Menge Zellen, die einen oder mehrere organisieren Tische genannt Arbeitsblatt;

manche Arbeitsblätter bilden Buchen.

_______________________________________________________________________________

2. Betrachten Sie das MS Excel-Fenster und das MS Word-Fenster (in der Arbeitsmappe für das erste Modul). Finde gemeinsame Elemente und schreibe sie auf. Versuchen Sie, die richtigen Titel zu verwenden.

3. Und jetzt machen Sie dasselbe, aber mit unbekannten Elementen. Zeichne sie und schreibe ihre Namen mit deinem Lehrer auf.

Zusätzliche Aufgabe

Formulieren Sie die Hauptmerkmale eines Tabellenkalkulationsprogramms anhand der Namen seiner Hauptelemente.

Das Blatt besteht aus 256 Spalten und 16384 Zeilen . Insgesamt enthält das Arbeitsblatt 4194304 Zellen.

_____________________________________________________________________________________

Lektion #12

DATEN IN DIE TABELLE EINGEBEN

Werkstatt 11

1. Erstellen Sie auf verschiedenen Arbeitsblättern zwei Tabellen des folgenden Typs und Inhalts.

2. Speichern Sie das erstellte Buch unter dem Namen auf einer DisketteDie scharlachrote Blume. XLS

Bewerten Sie sich selbst für die Lektion: 0 1 2 3 4 5 6 7

Schätzen Sie Ihre Stimmung im Unterricht ein:  ½ 

Lektion #13

AUTO KOMPLETT

Werkstatt 12

1. Zellen mit denselben Daten füllen.

1.1 Wählen Sie eine Zelle aus E6. Geben Sie Text ein (z. B. "Morgen"). Sperren Sie Daten mit einem Tastendruck < Eingeben > . Wählen Sie die Zelle erneut aus E6. Achten Sie darauf, dass der Auswahlrahmen in der rechten unteren Ecke eine Verdickung in Form eines Rechtecks aufweist. Diese sog Markierung füllen. 1.2 Bewegen Sie den Mauszeiger über das Ausfüllkästchen.

1.3 Lassen Sie den Mauszeiger wie ein dünnes schwarzes Kreuz aussehen.

1.4 Halten Sie die linke Maustaste gedrückt und bewegen Sie den Mauszeiger ein paar Zellen nach unten. Machen Sie dasselbe für jede der vier Seiten.

1.5 Tisch abräumen.

2. Verwenden von Listen für die automatische Vervollständigung .

2.einer. Geben Sie in eine der Zellen den Namen Ihres Lieblingsmonats ein. Ziehen Sie das Ausfüllkästchen ein paar Zellen nach unten. Anstelle des erwarteten Kopierens wurden Zellen gemäß einer sequentiellen Liste von Monaten des Jahres ausgefüllt. BEI übertreffen Es gibt mehrere Listen mit Leerzeichen (z. B. Datum, Uhrzeit usw.). Löschen Sie alle Monate bis auf einen.

2.2 Wählen Sie den Monat aus und ziehen Sie das Ausfüllkästchen nach oben. Wählen Sie den Monat aus und ziehen Sie den Ziehpunkt nach rechts und dann nach links.

2.3. Machen Sie etwas Ähnliches wie in Aufgabe 2.2, nachdem Sie Folgendes eingestellt haben: a) Datum - 01.01.04 b) Zeit - 13:25:44.

3. Einstellen der Füllregel.

Manchmal ist es notwendig, benachbarte Zellen nicht mit denselben Daten zu füllen, sondern gemäß einer bestimmten Regel. Das häufigste Beispiel ist die übliche Nummerierung. (z. B. um Spalten oder Zeilen zu nummerieren).

3.1. Zur Zelle C5 Geben Sie die Zahl 1 ein. In die Zelle C6 Geben Sie die Zahl 2 ein. Wählen Sie beide Zellen aus. Ziehen Sie das gemeinsame Ausfüllkästchen ein paar Zellen nach unten.

Wenn Sie also zwei Zellen gleichzeitig auswählen, haben Sie die Regel bestimmt, nach der die Zellen gefüllt werden.

3.2. Wiederholen Sie alle Schritte der vorherigen Aufgabe, ziehen Sie nur den Füllgriff nicht nach unten, sondern nach oben, rechts, links.

3.3. Erstellen Sie analog zum vorherigen Beispiel Sequenzen:

a) ungerade Zahlen b) gerade Zahlen; c) Zahlen, die Vielfache von drei sind;

3.4. Zur Zelle C5 Geben Sie das Datum 06.10.98 ein. Zur Zelle C6- 06.11.98. Überprüfen Sie beide Zellen und ziehen Sie den Füllgriff ein paar Zellen nach unten.

Aufgabe für selbstständiges Arbeiten:

Erstellen Sie eine Tabelle mit den Top Ten Ihrer eigenen Hitparade in beliebigen Kategorien: Künstler, Musikgruppe, Theaterproduktion usw., zum Beispiel

Bewerten Sie sich selbst für die Lektion: 0 1 2 3 4 5 6 7

Schätzen Sie Ihre Stimmung im Unterricht ein:  ½ 

Lektion #14

FORMEL EINGEBEN

Werkstatt 13

Wenn Sie Text in eine Zelle eingeben, wird dieser angezeigt

Dieser Text

oder einen Teil davon, wenn der gesamte Text nicht in die Zelle passt.

Wenn Sie eine Zahl in eine Zelle eingeben, wird diese angezeigt

diese Nummer

oder Zeichen ####, wenn die Nummer nicht im zulässigen Bereich der Zelle liegt.

Die Eingabe einer Formel unterscheidet sich dadurch, dass die Zelle nicht die Formel selbst anzeigt ( Satz eingegebener Zeichen), und das Ergebnis der Berechnungen nach dieser Formel.

!!! Die Eingabe einer Formel beginnt mit einem Gleichheitszeichen!!!

Übung 1.

Erstellen Sie ein Leerzeichen für eine Wechselstelle, damit der Bediener eine Zahl eingeben kann - den Betrag der umgetauschten Dollar und sofort eine Antwort in Form eines Betrags in Rubel gemäß dem aktuellen Wechselkurs erhält.

Zu Schlüssel zur Aufgabe:

1. In Zellen B2, B3 und UM 4 geben Sie den entsprechenden Text ein. Spaltenbreite ändern BEI damit der Text in jede Zelle vollständig hineinpasst.

2. Zur Zelle C2 Geben Sie den Stromwert ein

3. Zur Zelle C3 Geben Sie den Wert des Austauschs ein

Beträge in $.

4. Zur Zelle C4 Geben Sie die Formel ein " \u003d C2 * C3" um den Betrag in Rubel wie folgt zu berechnen:

Zelle auswählen C4(eine Zelle, in der das Ergebnis von Berechnungen mit Formeln platziert wird);

Verwenden Sie die Tastatur, um das Gleichheitszeichen " = ";

Klicken Sie auf eine Zelle C2(erster Multiplikator), ein Verweis auf diese Zelle erscheint in der Formel;

geben Sie das Multiplikationszeichen ein " * ";

Klicken Sie auf eine Zelle C3(zweiter Multiplikator), erscheint ein Verweis auf diese Zelle (ihre Adresse) in der Formel. In diesem Moment in der Zelle C4 eingegebene Formel " \u003d C2 * C3";

Fixieren Sie die Formel, indem Sie die Taste drücken Eingeben. In einer Zelle C4 Anstelle der eingegebenen Formel erscheint eine Zahl.

Wenn anstelle einer Zahl Symbole in einer Zelle erscheinen #### , dann passt die Zahl nicht in die Zelle und Sie müssen die Breite der Spalte vergrößern.

Aufgabe 2.

Ändern Sie die Nummer - den umgetauschten Dollarbetrag. Wählen Sie dazu die Zelle aus C2; geben Sie eine neue Nummer ein; die Daten erfassen. Prüfen Sie, wie sich der Betrag in Rubel verändert hat.

Aufgabe 3.

Bereiten Sie ein Bestellformular für eine Möbelfabrik gemäß dem Muster vor.

Questschlüssel:

1. In Zellen A1-C3 Geben Sie einen Tabellentitel ein. Wählen Sie diese Zellen aus und wenden Sie Fettformatierung und Zentrierung auf sie an.

2. In Zellen A4 - A8 Geben Sie eine Möbelliste ein.

3. In Zellen B3 - B8 Geben Sie die Preise ein und wenden Sie das Währungsformat darauf an.

4. Stellen Sie den Rahmen ein, indem Sie den Block auswählen A3-C8.

5. Zur Zelle UM 10 Geben Sie den Text „Bestellbetrag“ ein und wenden Sie Fettschrift und Rechtsbündigkeit an.

6. Für Zelle C10 Setzen Sie den Rahmen und übernehmen Sie das Währungsformat der Zahl.

7. In die Zelle A1 Geben Sie die Überschrift "Möbelset" ein. Wenden Sie Fettschrift auf diese Zelle an.

8. Um den Titel in der Mitte der Tabelle zu platzieren, wählen Sie den Zellenblock aus aus A1 Vor C1 und durch Ausführen des Befehls [Zellen formatieren...], Registerkarte auswählen Ausrichtung und den Schalter einstellen Horizontale Ausrichtung in Position im Zentrum der Auswahl.

Wenn Sie den Inhalt einer Zelle an der Mitte mehrerer Spalten ausrichten, müssen die Daten in die am weitesten links stehende Zelle der Auswahl eingegeben werden.

9. Geben Sie in der Spalte „Menge“ die Menge der einzelnen Möbeltypen ein.

10. In die Zelle C10 Geben Sie eine Formel ein, um den Bestellbetrag zu berechnen.

Beantworte die Fragen:

Um die Formel einzugeben, benötigen Sie ______________________

Um einen Rahmen für Zellen zu setzen, benötigen Sie __________________

______________________________________________________________________

Um die Daten einer Zelle in der Mitte mehrerer Spalten auszurichten, benötigen Sie ____________________________________________

______________________________________________________________________

Bewerten Sie sich selbst für die Lektion: 0 1 2 3 4 5 6 7

Schätzen Sie Ihre Stimmung im Unterricht ein:  ½ 

Lektion Nummer 15

Werkstatt 14

Selbstständige Arbeit

Übung 1.

Mit

Hinterlassen Sie eine Schätzung Ihrer Taschenausgaben für die vergangene Woche.

Füllen Sie die Tabelle mit Daten.

Füllen Sie die Tabelle aus und berechnen Sie den Gesamtbetrag für jede Ausgabenkategorie.

Geben Sie in der nächsten Zeile die Formel zur Berechnung der ungefähren Ausgaben pro Monat ein.

Geben Sie unten eine Zeile mit den geschätzten Ausgaben pro Jahr ein.

Berechnen Sie Ihre Gesamtausgaben für das Jahr.

Aufgabe 2.

Natasha Mikhailova träumt davon, nach Paris zu gehen. Reiseunternehmen bieten verschiedene Touren an. Bereiten Sie eine Tabelle für die Broschüre vor.

Geben Sie in der nächsten Spalte die Formel ein, damit Natasha die Kosten für jede Tour in Rubel sehen kann.

Die Ermäßigung für ein drittes Kind im Zimmer mit zwei Erwachsenen beträgt ca. 10 %. Geben Sie in der nächsten Spalte die Formel zur Berechnung der Kosten der Tour für Natashas Sohn Andrey für jede Tour (in $) ein.

Berechnen Sie in einer anderen Spalte die Gesamtkosten von Natashas Reise, wenn sie mit ihrem Mann und ihrem Sohn reisen wird (in $).

Bewerten Sie sich selbst für die Lektion: 0 1 2 3 4 5 6 7

Schätzen Sie Ihre Stimmung im Unterricht ein:  ½ 

Helfen Sie Natasha in der letzten Spalte beim Navigieren, indem Sie berechnen, wie viel ihre Familie einen Tag Unterkunft für jede der Optionen kosten wird (in $).

Lektion #16

ARBEITEN MIT CHARTS

Werkstatt 15

Übung 1.

Erstellen Sie ein Kreisdiagramm basierend auf den Daten in der Tabelle.

Gehen Sie folgendermaßen vor, um ein Diagramm zu erstellen:

Nachdem Sie alle Schritte korrekt ausgeführt haben, sollten Sie ein Diagramm ähnlich dem in der Abbildung gezeigten erhalten.

Aufgabe 2.

Stellen Sie sich vor, Sie sind der Manager einer Filmfirma. Täglich fassen Sie die Verkaufsergebnisse zusammen und planen das Auftragsvolumen im Lager.

Bereiten Sie eine Tabelle nach dem Muster unten vor und füllen Sie sie nach Belieben aus (geben Sie die Anzahl der verkauften Filme jedes Typs ein). Versuchen Sie, keine große Lücke in den Daten zu haben.

Wenn die Beschriftungen nicht gut platziert sind, erhöhen Sie die Gesamthöhe des Diagramms (strecken Sie es), sodass die Beschriftungen auf eine Zeile passen.

Wenn dies nicht hilft, ändern Sie die Schriftart im Diagrammmodus (klicken Sie im Diagrammbereich auf die gewünschte Achse und arbeiten Sie mit der Schriftart).

Bewerten Sie sich selbst für die Lektion: 0 1 2 3 4 5 6 7

Schätzen Sie Ihre Stimmung im Unterricht ein:  ½ 

Lektion #17

Prüfung

Erstellen Sie ein beliebiges Histogramm für Aufgabe 1 aus Übung 14.

Erstellen Sie ein „Tourkosten“-Diagramm für Aktivität 2 aus Workshop 14.

3. Führen Sie die folgenden Aufgaben in einer Tabellenkalkulation durch.

Aufgabe 1.

Der Fischbestand im Teich beträgt 1200 Tonnen. Der jährliche Fischzuwachs beträgt 15 %. Der jährliche Fangplan beträgt 300 Tonnen. Erstellen Sie eine Tabelle mit der Anzahl der Fische im Teich für 15 Jahre. Zeichnen Sie ein Diagramm der Veränderungen in der Anzahl der Fische im Teich.

Aufgabe 2.

Die Programmierolympiade wird durch die Summe der für jede der drei Aufgaben erhaltenen Punkte bewertet, zuzüglich 0,1 der kumulierten Punktzahl für Schüler unter der 10. Klasse. An der Olympiade nahmen 12 Personen teil: 4 aus der achten Klasse, 3 aus der neunten Klasse, 3 aus der zehnten Klasse und 2 aus der elften Klasse. Die erste Aufgabe war 10 Punkte wert, die zweite - 8, die dritte - 12. Erstellen Sie eine Tabelle der Teilnehmer und ihrer Ergebnisse. Erstellen Sie ein Diagramm anhand der Summe der von jedem Teilnehmer erzielten Punkte.

4. Beantworte die Fragen

Was ist der Unterschied zwischen relativen und absoluten Links?

Was dient als Trennzeichen bei der Angabe eines Zellbereichs?

Was ist der Grund für das Erscheinen der Hash-Zeichen # in der Zelle?

Was wird in der Zelle gespeichert, wenn Sie den Wert 01.01.00 eingeben?

Wie kann ich ein Blatt in einer Arbeitsmappe umbenennen?

Wie wird eine Zelle in einer Tabelle beschriftet?

Mit welchem Zeichen soll die Formel beginnen?

Was kann in einer Zelle sein?

Welche Komponente wird zum Erstellen von Grafiken und Diagrammen verwendet?

Nennen Sie Möglichkeiten zum Entwerfen und Formatieren einer Tabelle.

Bewerten Sie sich selbst für die Lektion: 0 1 2 3 4 5 6 7

Schätzen Sie Ihre Stimmung im Unterricht ein:  ½ 

Hilfe Nummer 3.

Einige spezielle Operationen in Microsoft Excel

Zahlenformatierung.

Zunächst müssen Sie die Zellen markieren, in denen Sie das Format zur Darstellung von Zahlen ändern müssen. Danach können Sie entweder mit der rechten Maustaste das Kontextmenü öffnen und darin die Direktive aufrufen Zellformat, oder rufen Sie die Direktive auf Zellen aus dem Menü Format. In beiden Fällen erscheint ein Dialogfeld auf dem Bildschirm. Zellformat. Standardmäßig wird die Option im oberen Feld dieses Fensters ausgewählt. Anzahl, das zum Formatieren von Zahlen verwendet wird. Auf dem Feld Numerische Formate Es werden verschiedene Arten von Formaten angegeben, die durch Klicken mit der Maus oder mit den Cursortasten ausgewählt werden. Oben im Fenster Zellformat Sichtfeld ist Stichprobe, die zeigt, wie der Inhalt der Zelle im ausgewählten Format aussehen wird.

Achsetiketten.

Wenn Sie den Titel des Diagramms und die Beschriftungen auf den Achsen im fünften Schritt der Arbeit mit dem Assistenten nicht erstellt haben, rufen Sie die Direktive auf Titel aus dem Menü Einfügung. In dem sich öffnenden Dialogfeld müssen Sie den Ort für die Beschriftungen angeben, die Sie eingeben möchten. Um eine Beschriftung einzugeben, müssen Sie optionale Schaltflächen aktivieren Diagrammtitel, Werteachse (J) und Kategorie Achse (X). Für 3D-Diagramme gibt es eine weitere Schaltfläche für Beschriftungen auf der dritten Achse.

Nachdem Sie auf die Schaltfläche geklickt haben Werteachse (J) Auf dem Diagramm erscheint ein Textrahmen mit dem Buchstaben Y. Dieser Buchstabe kann auf die übliche Weise durch einen beliebigen Text ersetzt werden. Um die Eingabe abzuschließen, müssen Sie mit der Maustaste klicken. Das Diagramm zeigt Text an, der wie gewohnt bearbeitet und formatiert werden kann. Dazu brauchen Sie nur mit der Maus darauf zu klicken, sodass ein Textrahmen erscheint.

Mittelwertberechnung.

Markieren Sie die Zelle, in der sich der Durchschnittswert befinden soll, und klicken Sie auf das Symbol Funktionsassistent. Das Dialogfeld des Assistenten wird geöffnet. Wählen Sie im linken Feld dieses Fensters eine Kategorie aus Statistisch, und klicken Sie im rechten Feld auf den Namen der AVERAGE-Funktion. Klicken Sie dann auf die Befehlsschaltfläche Des Weiteren Gehen Sie zum zweiten Schritt der Arbeit mit dem Assistenten. Der zweite Schritt besteht darin, die Argumente für diese Funktion anzugeben. Auch hier können Sie entweder die Maus in Kombination mit der Taste zum Markieren verwenden oder die Adresse über die Tastatur eingeben. Abschließend müssen Sie das Fenster des Funktionsassistenten schließen, indem Sie auf die Befehlsschaltfläche D klicken fertig bearbeitet, danach erscheint der Durchschnittswert in der Tabelle.

Zusätzliche Objekte.

Auf der Speisekarte Einfügung Es gibt Direktiven, mit denen Sie dem Diagramm ein ansprechenderes Aussehen verleihen können. Insbesondere gibt es hier eine Richtlinie Bild, das Bilder in Standardgrafikformaten (BMP, PCX usw.) importiert. Nach Aufruf dieser Direktive öffnet sich ein Fenster zum Laden einer Grafikdatei. Die ausgewählte Figur erscheint im Diagramm, eingeschlossen in einen Rahmen. Dieser Rahmen kann mit der Maus im Diagramm verschoben und in der Größe verändert werden.

Darüber hinaus bietet der Diagramm-Assistent die Möglichkeit, zusätzlichen Text in das Diagramm einzufügen, der die Aufmerksamkeit auf bestimmte Teile des Diagramms lenkt. Um Text einzufügen, müssen Sie ihn über die Tastatur in die Wählleitung eingeben und die Eingabetaste drücken. Dann erscheint in der Mitte des Diagramms ein Textrahmen, der mit der Maus auf eine entsprechende Größe gebracht und dann an die gewünschte Stelle im Diagramm verschoben werden kann.

Die Figur im Diagramm kann manuell über die Symbolleiste gezeichnet werden Malen, die alles hat notwendige Werkzeuge. Sie können dieses Panel über das Rechtsklickmenü oder mit der Direktive aufrufen Symbolleisten aus dem Menü Sicht.

FunktionWENN. Erstellung von Grafiken und Diagrammen

Workshop 6. Sorry für den Fisch...

Variante 1

Der Fischbestand im Teich wird auf 1200 Tonnen geschätzt. Der jährliche Fischzuwachs beträgt 15 %. Der jährliche Fangplan beträgt 300 Tonnen. Der kleinste Fischbestand, unterhalb dessen der Bestand nicht mehr wiederhergestellt wird, beträgt 400 Tonnen. Erstellen Sie eine Tabelle, die die Anzahl der Fische im Teich für 15 Jahre berechnet. Markieren Sie, ab wann es unmöglich ist, den gegebenen Fangplan zu erfüllen. Zeichnen Sie ein Diagramm der Veränderungen in der Anzahl der Fische im Teich.

Option 2

Der Fischbestand im Teich wird auf 1000 Tonnen geschätzt. Der jährliche Fischzuwachs beträgt 13 %. Der jährliche Fangplan beträgt 180 Tonnen. Der kleinste Fischbestand, unterhalb dessen der Bestand nicht mehr wiederhergestellt wird, beträgt 250 Tonnen. Erstellen Sie eine Tabelle, die die Anzahl der Fische im Teich für 20 Jahre berechnet. Markieren Sie, ab wann es unmöglich ist, den gegebenen Fangplan zu erfüllen. Zeichnen Sie ein Diagramm der Veränderungen in der Anzahl der Fische im Teich.

Möglichkeit 3

Der Fischbestand im Teich wird auf 1800 Tonnen geschätzt. Der jährliche Fischzuwachs beträgt 17 %. Der jährliche Fangplan beträgt 400 Tonnen. Der kleinste Fischbestand, unterhalb dessen der Bestand nicht mehr wiederhergestellt wird, beträgt 500 Tonnen. Erstellen Sie eine Tabelle, die die Anzahl der Fische im Teich für 16 Jahre berechnet. Markieren Sie, ab wann es unmöglich ist, den gegebenen Fangplan zu erfüllen. Zeichnen Sie ein Diagramm der Veränderungen in der Anzahl der Fische im Teich.

Programmier Olympiade

Variante 1. Die Programmierolympiade wird durch die Summe der für jede der drei Aufgaben erhaltenen Punkte bewertet, zuzüglich 0,1 der kumulierten Punktzahl für Schüler unter der 10. Klasse. An der Olympiade nahmen 12 Personen teil: 4 aus der 8. Klasse, 3 aus der 9. Klasse, 3 aus der 10. Klasse und 2 aus der 11. Klasse. Die erste Aufgabe war maximal 10 Punkte wert. Der zweite - in 8, der dritte - in 12. Wer mehr als 27 Punkte erzielt, erhält ein Diplom des 1. Grades, mehr als 25 - den 2. Grad, mehr als 23 - den dritten Grad. Erstellen Sie eine Tabelle der Teilnehmer und ihrer Ergebnisse. Bestimmen Sie die Diplome der Teilnehmer. Erstellen Sie ein Diagramm anhand der Summe der Punkte, die für diejenigen erzielt wurden, die ein Diplom des 1. Grades erhalten haben.

Option 2. Die Programmierolympiade wird durch die Summe der für jede der drei Aufgaben erhaltenen Punkte bewertet, zuzüglich 0,1 der kumulierten Punktzahl für Schüler unter der 10. Klasse. An der Olympiade nahmen 14 Personen teil: 3 aus der 8. Klasse, 4 aus der 9. Klasse, 4 aus der 10. Klasse und 3 aus der 11. Klasse. Die erste Aufgabe wurde mit maximal 12 Punkten bewertet. Der zweite - bei 10, der dritte - bei 12. Wer mehr als 30 Punkte erzielt, erhält ein Diplom des 1. Grades, mehr als 27 - den 2. Grad, mehr als 25 - den dritten Grad. Erstellen Sie eine Tabelle der Teilnehmer und ihrer Ergebnisse. Bestimmen Sie die Diplome der Teilnehmer. Erstellen Sie ein Diagramm mit der Summe der Punkte, die für diejenigen erzielt wurden, die ein Diplom des 2. Grades erhalten haben.

Möglichkeit 3. Die Programmierolympiade wird durch die Summe der für jede der drei Aufgaben erhaltenen Punkte bewertet, zuzüglich 0,1 der kumulierten Punktzahl für Schüler unter der 10. Klasse. An der Olympiade nahmen 10 Personen teil: 2 aus der 8. Klasse, 3 aus der 9. Klasse, 3 aus der 10. Klasse und 2 aus der 11. Klasse. Die erste Aufgabe wurde mit maximal 15 Punkten bewertet. Der zweite - bei 12, der dritte - bei 10. Wer mehr als 34 Punkte erzielt, erhält ein Diplom des 1. Grades, mehr als 30 - des 2. Grades, mehr als 27 - des dritten Grades. Erstellen Sie eine Tabelle der Teilnehmer und ihrer Ergebnisse. Bestimmen Sie die Diplome der Teilnehmer. Erstellen Sie ein Diagramm über die Anzahl der Punkte, die für diejenigen erzielt wurden, die ein Diplom des 3. Grades erhalten haben.

Lesen Sie auch

Warum tritt Juckreiz in der Harnröhre auf?

Entzündung der Vorhaut bei Männern - Ursachen, Behandlung

Trichomoniasis bei Männern: Behandlung zu Hause